基于Mobile Agent的远程教育平台研究与实践.doc

基于Multi-agent的智能远程教育平台研究 摘要：本文基于Multi-agent技术，提出在网络环境下构建一个智能远程教育平台,为分布在不同地点的教师和学生提供协同的虚拟教学环境,实现协同远程教学。本文详细描述了系统的体系结构、设计思想、Agent的内部结构及multi-agent的通信机制。 关键词：Multi-agent;智能；远程教育平台 中图分类号：TP302.0　　　文献标识符：A 文章编号： On Multi一agent Based Intelligent Distance Education Platform Abstract: This paper presents constructing an intelligent distance education platform under the network by the technology of multi-agent. This platform can provide a collaborate virtual teaching environment for teachers and students in different sites. The architectures and communicative mechanism of multi-agents in this platform are described in detail. Keywords: Multi-agent, Intelligent, Distance education platform. 概述 自50年代第一台计算机出现以来，计算机专家和教育专家们就在研究将计算机应用于教育中，提高教育的质量,计算机辅助教育应运而生。在计算机辅助教育的早期，只是将计算机作为一种教学工具，简单地将同一教学内容和教学方法千篇一律地应用于所有学生，没有根据学生的特点进行相应的调整，淹没了学生的个性。为了提高计算机辅助教学的质量，就要求计算机辅助教学系统能够了解学生的学习能力、学习基础和当前的知识水平，并能根据学生的不同特点做出最佳的教学策略，对学生进行有针对性的个性化指导。为了满足这些要求，计算机辅助教学系统应用人工智能技术，增强了教学系统的智能性，发展成为智能教学系统(Intelligent Tutoring System,简称ITS)。在网络飞速发展的信息社会，单机的智能教学系统和传统远程教育已经不能满足人们对教育的要求，人们己不再满足于在课堂中接受教育、通过函授接受教育、通过广播电视单向被动地接受教育，而是希望能够在自己希望的地点、方便的时间接受双向互动、多媒体化的教育。基于计算机网络的现代远程教育能够满足人们对教育的要求，已经成为计算机辅助教育发展的大趋势。 现代远程教育(Modern Distance Education)的特征是:以计算机网络、卫星通讯和广播电视为主要传输方式，采用数字技术、智能技术和多媒体技术，可便捷地进行实时、双向交流，更好地实现优秀教育资源共享，以网络学校为主要办学形式。利用远程教育，广大受教育者可突破传统教育在教育资源(师资、教材、实验和演示设备等)和教育方法(统一进度、集中式和单向传授等)方面的限制，实现优秀教育资源和教育方法不受时间和空间等约束的共享，受教育者可以根据自己的业务水平和时间情况安排自己的学习计划和学习进度，实现传统教育无法做到的“个性化教育”;同时，教学过程中充分利用文本、图形、图像、音频和动画等多种媒体进行交互，从而激发学习兴趣，提高教育质量.因此，现代远程教育为普及教育、实施继续教育和岗位培训提供了一种十分有效的手段。 现代远程教育发展总趋势是好的，但教学系统教学质量普遍不高.提高现代远程教育平台的教育质量可以从三方面入手:(1)教学内容的组织;(2)教学媒体的制作:(3)教育平台的设计。就现代远程教育平台的设计而言，教学模式、教学过程、教学方法与传统教育相比都发生了很大变革。现代远程教育是依托于网络环境，教学资源、学习资源、管理资源分布在不同的物理环境中，这就给开展教学造成了许多困难。当前现代远程教育系统存在许多需要解决的问题，如: (1)现代远程教育系统的呈现形式多以静态网页为主，简单实现了教材的电子化，缺少必要的交互，不能充分调动学生的学习主动性. (2)现代远程教育系统缺少适应性和针对性，教学材料和教学过程方案千篇一律，不能根据不同的学生选取不同的教学内容，实施有针对性的教学，不能很好地实现个性化教学和因材施教的方针。 (3)目前，个性化研究的重点放在了整个教学环节中教学这个环节上，对提高教学系统的交互性、个性化生成学习路径的研究已经做了很多。但对教学环节中的复习环节重视不足，复习还是远程教育中比较薄弱的