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f21 金陵科技学院_王亚胜_浅议导师制在高校图书馆新进馆员入职培训中的应用

新进馆员入职培训中的应用 王亚胜 yoyo@jit.edu.cn 2010.12 † 导师制早已广泛应用于教育界和企业界 † 导师: “有经验并且能够为 员工的发展 提供帮助和支持”(Bolton,1980,P.196) † 背景 ※馆员队伍的新变化 ※入职阶段馆员面临的困境 † 两种类型及比较 传统“导师制” “同辈导师” † 实施保障 ※内部条件 ※外部条件 1.20-30岁 2.30-45岁 3.45-60岁(data from jit lib) † 职业发展/组织文化 我的未 来在哪 里?? ? † 传统 导师制” (one-on-one mentor ) † 同辈导师制 ( peer mentor) An experienced role model tutor, confidant Also a role model guide friend Skeptics Does peer mentoring really works? It seems like the blind leading the blind.” † One-on-one mentoring ◆长远的职业生涯指导 ◆ 明确的研究方向 † Peer mentoring ◆在新馆员入职阶段提供更加针对性的指导 ◆平等、轻松、融洽的伙伴关系 ◆不会 “墨守成规” † 外部条件 领导层的支持 † 内部条件 培训需求的调查和灵活的计划 † 导师制是新进馆员顺利度过入职阶段的有效途 径 † 传统导师制和同辈导师制互为补充 † 领导层的支持及科学、灵活的培训计划是导师 制顺利实施的重要保障

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