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f21 金陵科技学院_王亚胜_浅议导师制在高校图书馆新进馆员入职培训中的应用
新进馆员入职培训中的应用
王亚胜
yoyo@jit.edu.cn
2010.12
† 导师制早已广泛应用于教育界和企业界
† 导师: “有经验并且能够为 员工的发展
提供帮助和支持”(Bolton,1980,P.196)
† 背景
※馆员队伍的新变化
※入职阶段馆员面临的困境
† 两种类型及比较
传统“导师制” “同辈导师”
† 实施保障
※内部条件
※外部条件
1.20-30岁 2.30-45岁 3.45-60岁(data from jit lib)
† 职业发展/组织文化 我的未
来在哪
里??
?
† 传统 导师制” (one-on-one mentor )
† 同辈导师制 ( peer mentor)
An experienced role model tutor, confidant
Also a role model guide friend
Skeptics
Does peer mentoring really works?
It seems like the blind leading
the blind.”
† One-on-one mentoring
◆长远的职业生涯指导
◆ 明确的研究方向
† Peer mentoring
◆在新馆员入职阶段提供更加针对性的指导
◆平等、轻松、融洽的伙伴关系
◆不会 “墨守成规”
† 外部条件
领导层的支持
† 内部条件
培训需求的调查和灵活的计划
† 导师制是新进馆员顺利度过入职阶段的有效途
径
† 传统导师制和同辈导师制互为补充
† 领导层的支持及科学、灵活的培训计划是导师
制顺利实施的重要保障
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