外语科研的创新问题.pdf

2001年第10期 外 语 与 外 语 教 学 2001 , №10 总 第 150 期 Foreign Languages and Their Teaching Serial №150 外语科研的创新问题 连淑能 ( 厦门大学外文学院 ,福建厦门 　361005) ( ) 中图分类号: H002 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 6038 2001 10 - 0014 - 05 　　科研创新的核心问题是创造性思维。何谓创造性思 语科研不仅存在着外语与汉语不相往来的“两张皮”问题 ,而 维 ? 卢明森在《思维奥秘探索 —思维学导引》一书中就此对 且存在着外语与其他学科不相往来的“多张皮”问题 ,即外语 多家之说加以综合与归纳 ,认为“创造性思维就是在客观需 科研只局限于外语学科领域 ,热心于引进、评介、解释、借鉴 要的推动下 , 以新获得的信息和已储存的知识为基础,综合 外国的理论观点和信息资料 ,但不联系和研究中国语言和文 地运用各种思维形态或思维方式 ,克服思维定势 ,经过对各 化 ,更不联系和研究哲学、文化学、思维学、逻辑学、心理学、 种信息、知识的匹配、组合 ,或者从中选出解决问题的最优方 脑科学、社会学、人类学、历史学、信息科学、认知科学、计算 案 ,或者系统地加以综合 ,或者借助类比、直觉、灵感等等创 机科学等 ,不知什么是系统论、信息论、控制论 ,更不用说其 造出新办法、新概念、新形象、新观点 ,从而使认识或实践取 他自然科学了。不少外语学者热心于引进外国的语言学理 ① 论 ,但对中国汉语界 80 年代中期兴起的“中国文化语言学” 得突破性进展的思维活动” 。我们试图以此为思路 ,对外 语科研的创新问题作些探讨。 却不感兴趣 ,更不用说把它引入外语界 ,建立外国文化语言 学或中外文化语言学了。许多学者注重吸收洋人和前人的 一、研究的综合性和交叉性问题 知识 ,忽视发现未知的知识和创造新的知识 , 即只管“进知 改革开放之前 ,我国外语科研的主要对象是外语专业知 识”,不管“出知识”,更不管综合多门学科的知识来创新。培 识 ,为配合教学 ,也进行“听、说、读、写、译”五种技能的研究 ; 根曾说过 ,“我们不应该像蚂蚁一样只会收集,也不应该像蜘 国门开放之后 ,开始侧重于翻译、评介、引进、编写国外有关 蛛一样光会从肚子里吐丝 ,而应该像蜜蜂一样采百花来酿 外语和语言学等理论观点和信息资料。80 年代以来 ,学者 蜜”。“多张皮”问题以及“厚洋薄中”、“厚此薄彼”是当今外 们从外语的语音、词法、句法、语法、修辞等方面的研究扩展 语科研创新难以取得突破的一个重要原因。 至语义、语用、篇章、交际等方面的研究 ,开展外语与汉语的 20 世纪 70 年代以来 ,世界科学技术综合化、整体化的 比较或对比 ,进而把中外语言与文化结合起来 ,开展跨语言、 发展趋势日益明显 ,社会科学和自然科学内部、之间互相交 跨文化的交叉对比研究 ,探讨有关语言的规律和特征、翻译 叉、渗透 ,形成了一系列的交叉学科和综合学科。许多重大 理论与技巧、跨文化交际以及外语教学等问题。这是当今外 问题几乎都要靠多学科的互相结合、共同协作才能解决。通 语科研的一个重要趋势。 过跨学科研究来促进创新 ,是一条十分重要的途径。 外语科研正处在从微观到宏观、微观与宏观相结合的时 交叉学科具有综合