大学生如何阅读原文书籍：吲拧⒛⒐健⒓扒嗷ú.ppt

97/03/25張玉玲教授主講 學習策略講座 大學生如何閱讀原文書籍：牛肋排、蘑菇、及青花菜 愛爾蘭詩人 葉慈 (John Bulter Yeats) 曾言：「英文屬於我們，但我們不屬於英文。」= 台灣之大學生亦有類似之感慨： 「英文原文書屬於我，但我卻不屬於它。 」 愛爾蘭詩人 葉慈 (John Bulter Yeats) Yeats was an Irish poet, dramatist, and prose writer, one of the greatest English-language poets of the 20th century. He received the Nobel Prize for Literature in 1923. Yeats was separated from both historical traditions available to him in Ireland—from the Roman Catholics, because he could not share their faith, and from the Protestants, because he felt repelled by their concern for material success. 非所有原文書都有翻譯本或電影媒體可以輔助理解 ，故亦可接觸到原汁原味之原文書。 若比擬原文書是一道牛肋排，配有蘑菇及青花菜，即十分美味可口。然而如何打開扉頁，大快朵頤書中精髓呢？ 以下就牛肋排、蘑菇、及青花菜之主題作為原文書閱讀指導之比喻， 亦以用餐之程序作為原文閱讀指導之逐步說明。 去牛肋排之肋骨＝＞在閱讀時要能汰蕪存菁 在享用牛勒排時要細嚼慢嚥＝＞在閱讀時要用三種語言索引(linguistic cues)及三種附加索引(redundant cues)解析文字、句法及語意。 品嚐牛肋排＝＞判斷出主詞(及主詞片語)後，利用字與　　字之關係，擬出文意。　　在了解文意方面，要檢視上下文是否  連貫，言之有理。　　自己可以再重頭看一遍原文，或和同  學討論文意。**** 千萬不要閉門造車，迷失在文字之叢林裡。 判斷出主詞(及主詞片語)後，利用字與字之關係，擬出文意。 The purpose of this study is to investigate the effects of A on B. This study which may be difficult has been conducted in many fields of education. 勿愛上蘑菇甚於牛肋排 ＝＞有時會見樹不見林　　(See the woods by missing  the forest) 要追本溯源。 找出蘑菇＝＞一般之輔助索引含文章標題、 次標題、圖片、統計表、釋例、 註解或附錄，讀者可以用各類索  引來判斷自己對段落或文章內容 之了解是否正確。 眼　到心　到口　到耳　到手　到 青花菜可「健胃整腸」  ＝＞利用原文書之問答題、單字註解或參考書目，進行反思及加強學習 Psycholinguistic Test 1 Psycholinguistic Test 2 c i i i n t t t e s s s h u y h p Psycholinguistic Test 3 t s e t c i i i n t s s h u y h p Psycholinguistic Test 4 t s e t c i i i n t s s h u y h p Psycholinguistic Test 5 Psycholinguistic Test 6 Psycholinguistic Test 7 Using Visual and Non-visualFormation in Reading Your Inferences To be a good reader, you have to . . . . To be a good reader, you have to . . . . 3. To be a good reader, you have to . . . . 4. To be a go