大学生职业指导立体化教材建设.pdf

2007 年第 11 期 黑龙江高教研究 No. 11 2007 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 总第 163 期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation serial. No. 163 大学生职业指导立体化教材建设 毛晨蕾 ,胡剑锋 (江西蓝天学院 ,江西 南昌 　330098) 摘要 :通过阐述立体化教材建设的内涵及必要性 ,文章从设计思路、构成、注意问题和实施四个方面讨论了大学生职业指 导立体化教材建设的内容与实现。 关键词 :立体化教材 ;大学生职业指导 ;教材建设 ( ) 中图分类号: G646 　　　　　　文献标识码 :A 　　　　　　　　文章编号 :1003 - 2614 2007 11 - 0129 - 03 　　大学生职业指导可以引导大学生作出科学正确的自我 例子或打个比喻 ,而学生的实战能力应该靠知识积累和实践 评价 ,使大学生了解职业、认识企业 ,进而树立正确的职业观 能力的提高来共同体现。立体化教材中的多媒体实战教材 和就业观 ,明确自己的学习和生活目标。当前 ,高校职业指 正是通过案例分析、角色扮演、游戏参与、视频点评、互动教 导工作的形式主要以开设职业指导课程和讲座为主 ,然而 , 学等方式全方位提高学生的实战能力 ,提高学生的综合分析 与之配套的教材却存在系统性与针对性差、实效性不强等问 和解决问题的能力。 题 ,使大学生职业指导工作难以顺利展开 ,职业指导的功能 3. 有利于提高学生的学习兴趣。随着科学技术的日新 也不能得以充分实现。笔者认为 ,解决这个问题的有效途径 月异 ,单纯的文字型教材已难以适应人才培养的需要。立体 之一便是开发大学生职业指导立体化教材。 化教材利用计算机信息技术 ,通过图片、动画、视频等各种手 段 ,将教学的内容直观地显现出来 ,大大增强了课程的生动 一、立体化教材建设的内涵 性 ,实现了“以学生为主体、以教师为主导”的教学模式 ,丰富 立体化教材是 2002 年首次在国内提出的教材建设新理 了教学内容 ,提高了学生的学习兴趣。 念 ,它以计算机和互联网为支撑平台 ,充分利用目前第一手 4. 有利于实施层次化和模块式的教学。立体化教材可 教学资源 ,形成一个能够满足高校课程教学需要的完整体 以满足课程体系改革的需要。目前,大学生职业指导课可规 系 ,强调各种媒体的立体化教学设计 ,为教师、学生提供各种 划为四个层次、十几个模块 ,第一层次为基本教学内容 ,包括 教学服务。立体化教材不仅有主教材 ,还有相应的辅助教 就业政策、求职技巧、职业生涯规划等模块 ;第二层次为实战 材 ;不但有纸质教材 ,还有多媒体教材 ,将教学包和基于互联 环节 ,包括演讲、压力管理、时间管理、沟通技巧等模块 ;第三 网的教学网站结合在一起 ,形成一个能够让师生自主教学和 层次为素质培养 ,包括职业道德、职业意识、学习能力、工作 学习的教学环境。 方法等模块 ; 第四层次为创业教育 ,包括创业准备、创业技 能、创业实务等。运用立体化教材便于实现职业指导课层次 二、立体化教材建设的必要性 化和模块化教学。 1. 有利于学生素质和能力的培养。