天河区教育局教研室2006学年第二学期小学语文四年级上册教材分析与教法研究.ppt

天河区教育局教研室2006学年第二学期小学语文四年级上册教材分析与教法研究 各位教师新年好！ 热烈欢迎各位教师位临龙口西路小学 谢谢龙口西路小学领导与教师 提供如此舒适环境学习、研讨 希望教师们珍惜本次教学研究机会， 多提宝贵意见 请致电301421+4位满意度 第一个数字=组织工作评价 第二个数字=内容评价 第三个数字=活动形式评价 第四个数字=互动总体评价 评价代码：1=满意；2=基本满意；3=不满意 确立新三观 做好细致活 天河区教育局教研室周卫华 一、上学期期末考试情况通报 四年级试卷部分评价： 本卷制试点覆盖面适中，能反映教学大纲的要求，难意适中，能较合理客观地反映学生的知识水平。试卷中也不乏一些亮点，如《驽马和骏马》的选择题及多音字组词，较好地体现了学生反应程度及旧知识的掌握水平，但“自由命题”作文这一题似乎在一定程度上限制了学生的思路。 试题分量适中，难度不大，学生基本能理解题目，但是由于错别字比较多，失分较多，知识覆盖面比较全面，能考出学生能力和掌握基础知识的水平。阅读部分，学生主要表现为回答问题不完整。 有学校认为：试卷知识面覆盖面较广，但是古诗部分考得太简单，并不能真正检查学生古诗的掌握情况。作文就更简单，太自由化了，写什么都行，似乎不能真正检查学生的作文水平。阅读部分的题目也太简单。总之，本次试题太简单，不能真正检查出学生的水平。 二、教材分析（作文教学分析） （一）作文内容及值得注意的要素 1．景物描写：写出观察顺序；也可以写发生在校园里难忘的事情。 2 ．写心里话：对谁说要准定位。 3 ．写综合性学习的发现或活动过程或心得：区别发现（研究、观察得来的事物或规律）和发明（创造出来的新事物或新风方法）的不同。 4 ．看图写想象：实写当时的景象和情况，加上推想，要求合理性。 5 ．写热爱生命的人和事：对生命的认识及得到的感受和启发。 6 ．写乡村生活的感受（写自己最想写的内容，可以是经历，也可以是听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。 ）：一定要有亲身感受（组织外出）。 7 ．写敬佩的一个人：突出精神层面的内容，因而敬佩。 8 ．自由表达（讲故事的情景、编故事、写梦想、写希望、写自己关注的人和事…… ）：（运用平时积累的语言材料） （二）新课标习作目标： 1 ．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2 ．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3 ．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4 ．能用简短的书信便条进行书面交际。 5 ．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6 ．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7 ．学习修改习作中有明显错误的词句。 8 ．课内习作每学年16次左右。 （三）教材的作文要求 1 ．写景观察要有一定的顺序，写下来亦然。内容写具体，语句写通顺。 2 ．写心里话要真实，说出自己最想说的心里话。写出的作品要读给对方听，要根据别人的意见修改作文。 3 ．写发现或活动过程或心得（主题内容明确）。互相修改。 4 ．看图（照片）时，先写出自己的观察，（眼睛所看到的人和景）的真实情况。然后再写出自己想到的。内容具体、语句通顺，表达出真情实感。 5 ．写热爱生命为主题的习作，要求题目自拟，内容具体，写出真实的感受。写完后要认真修改。办一期“热爱生命”的专题墙报。 6．写自己最想写的内容：内容要表达清楚，注意运用积累的优美词句。写完要读、要修改。 7 ．写出人的精神风貌。内容要具体，语句要通顺。写完要认真修改。 8 ．把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 （四)教材中的小练笔 1．默写古诗。 （P5） 2．抄写词语、段落、句子。 （P8、11、16、33日积月累、38、44、49、50、77读读写写、记记、79、、80、84、90、103、111、117、123、130、136、151、161、）排比句、比语句、介词、人物外貌、动作和语言、心理活动词语、形容词、反义词、含义深刻的句子）。 3 ．续写。（P21） 4．加小标题。（59） 5．写读后感。（P90） 三、确立新三观，做好细致活 1．处理好教材与教学的关系，建立正确的教材观。 新课程认为教材无非是个例子，通过课文的例子，让学生学会阅读和习作。因此，在处理教材时，教师是应该对教材进行补充、延伸、拓宽、重组的。我们在教学中合理使用教材，做到旁征博引，这样有助于提高学生语文