夯实基础注重能力.ppt

夯实基础 注重能力 第一、07年山东省高考英语 试题分析 二、各题型分值及成绩抽样统计 听力测试 题型特点： ①录音语速适中，语音清晰，质量较高。 ②6、7段材料设题各2个，后续材料逐步增加 设题数目，增加了梯度，使学生有一个逐步适应的过程，一定程度上降低了难度。 ③绝大多数考生对听力训练给予了足够重视，听力水平有所提高，大部分考生发挥正常。 ④因为原来负责男声录音的英籍教师Paul生病，今年的全国高考英语听力是一位美国人朗读的 听力能力要求和测试点 获取具体的实事性信息：15个小题 理解会话者的观点和意图：2个小题 判断会话者间的关系或会话的场合：1个小题 理解所听材料的主要含义： 2个小题 和往年问题设置的对比 考察特点 覆盖面广，考题基本涉及了考纲和新课标所有语法项目。 突出重点，侧重考查动词，短语及复合句的用法。 题干简短，但语境明确寓语法规则与实际应用之中。 体现交际，以口语对话和习惯用语等考察学生得体地使用语言的能力。 考察范围 试题分析 体裁：议论文 题材：如何珍视友谊所带来的挑战 字数：284+100 选项设置：实词为主，虚词为辅 考察层面：点-线-面 对答案的提示或制约因素大多设置在下文，与主题的关系日益紧密，对主题的准确把握，围绕和服务文章主题来选择选项，往往是解题的关键。 考生失分原因分析 逻辑思维混乱 对相近词和词组的辨析能力差 不能融会贯通的从上下文分析（只重视点，忽视线和面） 只是简单的将答案代入空格，逐字翻译 做题时有急躁和畏惧心理 考生难以体会三种角色 考生即文章作者 考生即文中人物 考生即命题者 试题分析 由原来的5篇改为4篇，但仍保持了较大的阅读量 选材贴近生活，时代感强，题材多样。 适当增加了文章的难度：词汇扩充；长难句增加 阅读量增大，对阅读速度要求提高 在命题上，既重视细节，也重视整体；既从语言学的角度考察学生的语言技能，又从心理学角度考察学生的学习策略。 文章的体裁和题材 题型设置 考生失分的原因 词汇问题(如单词的语境义和熟词辟义) 细节理解与整篇理解的关系问题 答题思维问题（如以自己的观点代替作者的观点） 应试疲劳问题 题目分析 共277词，符合大纲要求 话题时代感强（怎样处理电子邮件的问题），但对于部分农村学生较陌生，一定程度上影响了他们实际语言水平的发挥 区分度不高，主要是76，79，80正确打对率过低 写作 写作原题 阅读下面的文字，用英语写一篇 120—150 词的短文。 今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的中小学任教十年以上，你愿意成为一名免费师范生吗？请陈述理由。 题目分析 与考纲形似神离 题目设置具有很大的开放性 提供的意境有一定的局限性，同意和不同意 写作抽样调查 山东卷对我们的启示 1、整体难度大 2、听力比较容易 3、写作在放宽评卷标准的情况下得分 显得较为高一些 4、其余各大题得分都偏低，这就充分证明对语篇的考查向更深层次发展了，特别是阅读表达得分最低。 这就要求我们在今后的训练中 加强阅读训练，向阅读的深处挖掘，把阅读摆在突出的位置，选材中要贴近生活实际，对每一个要处理的语篇进行课前深加工，使每一个语篇都在学生眼中变得有意义、有教育性、能唤醒学生的生活和学习体验。在分析句子能力方面要过关，能驾驭长难句。要准确理解熟词生意和灵活掌握词性活用，需要“在用中学、在学中用”，使学生在听说读写综合语言运用中不断体验和感悟，提高能力。 二、2008年山东省高考英语复习应考具体策略 注意！ 从这几年的听力题来看，无论从材料的篇幅长短还是从题目的设置到阅读的速度，都适合于学生的正常发挥，特别是今年高考听力比较容易，容易引起我们对听力训练的麻痹大意，明年肯定要调整难度，我们毕竟是学外语，不是母语，高考题就是高考题，就是要有区分度，要想取得好成绩，一定要提高认识，积极主动，作好计划，把听力训练贯穿于复习的始终，千万不要麻痹大意，一定要把听力训练纳入正规。 听力应考策略 准备合适的听力材料： 提前准备听力高质量与充足的训练材料，选购材料时务必要先预听一遍，坚持听完再行定夺，不要图便宜弄些劣质材料，充斥课堂，浪费学生的宝贵时间。 加强对学生的听力指导： 要让学生明确高考的命题特点，出题方向，深入研究听力采用的话题，把学生的听力障碍的处理，出错的原因，解决的办法都要事先备进课案，精听课要认认真真地去搞，研究再深一些。平时训练要注意从基本知识入手如语音语调，重读弱读，连读意群，同化语音爆破，脱音英美音的差异等。指导时一定一步一步来。