如电视出现有名的发型设计师都是男生，但现.doc

臺南市復興國小五年級創意本位課程「男生女生ㄆˋㄟ」 課程活動設計 壹、主題名稱：迎向陽光--男生女生ㄆˋㄟ 貳、教學年級：國小五年級 參、教學節數：六節 肆、設計理念： 在五下「綜合活動」第三單元—迎向陽光中，討論到許多有關解決衝突及溝通的技巧，對於陸續步入青春期的高年級學童而言，他們的心態既惶恐又強烈的受主觀意識與身、心理快速變化左右，在與同伴尤其是異性的相處上更容易出現嫌隙，而造成人際衝突不斷，影響自我的健全發展。所以，結合「綜合活動」及「校本閱讀教學」，我們設計『♀＆♂』性別相關課程，以『尊重、成長』做設計主軸，讓學童經由自我察覺、自我肯定、同理心、協商、合作、批判性思考，發展解決問題、做決定等多元能力。 教材內容包括「♂　＆　♀」的同儕戰爭、兩性迷惑、合作、自我肯定等活動。並適時以資訊融入方式輔助教學過程，提供多元的教學及學習。希經由文本、影片、報告、討論、體驗及分享等活動，協助學童了解正確的性別觀念及人際互動技巧；並將班級部落格活動融入課程，期使學童在針對主題回應分享中，學童能瞭解同儕對事件的看法和觀感，也從中學習尊重他人的想法。 伍、教材架構： 本單元課程架構如右圖示： 陸、教學活動設計： 一、 迎向陽光--男生女生~ㄆˋㄟ單元主題教學活動實施重點和策略 活動名稱 教學重點 教學策略 單元主題一：（觀察、探索） 男生女生~ㄆˋㄟ--文本導讀 活動一:班級讀書會 書名密碼：文本大哉問 小書迷猜書謎：文本情境大會串 活動二:班景相對論 教師拍攝班級學童互動情境影片集錦。請學童從班級即景和書中情境作對照。 1.從書名及人物介紹中，讓學童對即將閱讀的書籍內容自由聯想，學童閱讀後和先前的想法作比對。 2.學童閱讀時自己認為重大的互動事件記錄在「文本閱讀記實單」中，各組統整後出題考其他組之同學。 1.透過文本，討論班級同儕互動時對事件之處理方式。學童也同時觀察同儕彼此互動的情形、個別的性格及處理事件的態度。 2.從班級即景之衝突中，演練化解衝突之情況 教師：問答、激勵 學童：分析討論、蒐集與分享 教師：蒐集製作、問答 學童：討論、省思，情境演練 單元主題二：（欣賞） 男生女生~佩之驚奇四超人 活動一:神乎其技 花式跳繩冠軍表演 活動二:驚奇四超人 女生出頭天： 1.華航女機長—陳蓓蓓 2.西點軍校女畢業生—王琬婷 （二）男兒紅不讓： 1.引領時尚之LV包和綑工-- Louis Vuitton 2.食神爭霸 1.教師播放國小團體組花式跳繩比賽冠軍之影片，讓學童從多變的組合及技巧中，探討一場完美的演出要素有哪些？ 1.藉由欣賞男生女生在不同領域的傑出表現，讓學童探索男生女生的個人成就，在於各人的特質；不在於性別，打破性別能力刻板印象之迷思，進而學習欣賞他人的特質及優點。 教師：蒐集製作、問答 學童：討論、分析 教師：問答、價值澄清 學童：討論、分析、探索與欣賞 單元主題三：（合作） 男生女生~配之麻吉闖通關 （一）家事達人—蓄勢待發：本關每一小組的小朋友要完成做一分鬆餅和榨一杯果汁。 （二）家事達人—攻城掠地：本站每組小朋友要合力完成組裝一個三層的組合書架（可用鞋架代替），並整理混亂的書桌。 （三）家事達人—衣錦還鄉：本站每組小朋友要完成曬二套衣褲和二雙襪子，然後將衣、襪褶疊好。 1.學童看完闖關示範影片後，請學童（二人）先擬定闖關策略。 2.各關關主除看完成之成品外，尚需觀察學童闖關過程中，二人間合作及分工之精神。 3.請學童探討及觀察，各組男女分配工作之一致性是否相同？著眼點為何？ 4.請學童省思闖關過程成功及失敗之原因，並分享二人合作之心路歷程（愉快或各自為政）。 教師：示範、激勵、價值澄清 學童：討論、體驗、省思分享 單元主題四：（統整） 男女特偵組之關鍵報告 男生女生~【呸、佩、配】報 告.ppt（海報亦可） 報告（一）男生女生呸 報告（二）男生女生佩 報告（三）男生女生配 教師將學童分組，然後抽報告主題（三選一），請童蒐集資料，報告內容需至少需涵蓋下列內容： 1.男女相處情境的成語（配合所抽出之主題） 2.【呸、佩、配】之原因或情境（配合主題） 3.提出如何讓男女的配合和合作關係，維持良性互動和諧相處的策略。 教師：問答、價值澄清 學童：蒐集製作、發表、記錄及欣賞 單元主題五：（實踐、省思） 當哈利碰上莎莉—有你（妳）真好 好話、讚美名句大賞 蒐集有名、有趣之讚美佳句 溫馨小語宅急便 書簽、小月（桌）曆製作 1.教師和學生蒐集有名、有趣之讚美佳句，發表並供學童欣賞。 2.讓學童學習自然而真誠的讚美自已同伴並在日常生活中應用。 3.玩讚美遊戲時，不可過於嬉虐或對白涉及人身攻擊。 1.製作書簽或小月（桌）曆（手工或電腦製皆可），送給這一段時間，一起合作及學習的伙伴。 教師：引導、鼓勵 學童：蒐