子计划二：提升学生日语能力以及辅导学生通过日语能力检定计画 一.doc

子計劃二：提昇學生日語能力以及輔導學生通過日語能力檢定計畫 一、計劃緣起 為提升學生日語能力，營造日語學習環境，本校近年來已逐漸增開日語課程，並制定獎勵日語能力檢定證照取得措施，鼓勵學生挑戰日檢證照取得的測驗；因此，計劃在既有的基礎上，透過專業師資的培訓，建立輔導學生通過日檢的機制，增強學生的日語能力和就業競爭力，達成本校「最後一哩」的教育目標。 本校目前應用英語系，在二年級課程中開設基礎日語，三年級開設進階日語，四年級開設商用日語會話，目的為培育應英系學生第二外語能力。另外在國貿系二年級開設基礎日文，三年級開設商用日文，四年級開設商用日語會話。並且在通識中心開設日本文化課程，以期提升學生進入職場時的競爭力，透過日語吸收新資訊、新觀念，開拓國際視野。由於日語能力檢定測驗是由日本政府所屬的中日交流協會委託台灣語言測驗中心代辦，其證照取得可視為日本政府認可的證書，相當具有公信力。因此為多數學生想取得的主要證照之ㄧ，期能成為學生增加未來就業機會的利器。 最近幾年日商科技產業由台灣北部延伸至南部，我國交通的嶄新動脈台灣高鐵的開通等，亦借助於許多日本方面的技術。此外，依據觀光局的統計，去年一年兩國互訪的觀光客合計為240萬人次。因此，日語人才的需求，與日俱增。本校目前已於應用英語系、國貿系、通識中心等開設基礎日文、進階日語、商用日文等日語課程；學生期待取得日語能力檢定證照意願很高，希望學校能有輔導通過日語檢定課程；因此本計畫擬對全校增開日語檢定課程，建置網路教學，採用實體及網路輔導教學方式，提供學生自我修習的機會，營造日語學習環境，在正式日語能力檢定測驗之前先施行日語檢定模擬考，讓學生熟悉日語檢定考試方式及答題規則。另外，延聘日籍教師開設日語會話課程，增進日語會話能力。 二、計畫目標 本計畫短期目標希望讓接受輔導之學生通過四級日語能力檢定之比率達85%，通過三級日語能力檢定通過率65%。另外，中程目標希望藉由日籍老師所教授的日語會話課程以加強學生之日語表達能力和日語的聽力能力，，讓學生能勇於以日語跟日本人進行對話，以便未來在職場上可充分應用。長期目標希望能夠提升學生學習日語之興趣。 三、具體內容及配套措施 （一）開設日語檢定課程及日語會話課程 開設兩班日語檢定課程，每週二小時，依日語學習總時數分級上課，每班設一工讀生協助教師影印講義、點名等。 開設兩班日語會話課程，延聘日籍教師授課，每週二小時，依日語學習總時數分級上課並設一工讀生協助教師影印講義、點名等。。 3.由於日語檢定每年只舉辦一次，必須在九月報名，十二月參加考試因此課程擬由96年4月開設至96年11月，如此剛好可以趕上正式的日語能力檢定。 （二）建置網路教學 1. 製作網路日語教材：聘請老師及專家製作日語學習教材，並利用本校網路大學將教材上網，供學生隨時使用。 製作網路日語檢定題庫：聘請老師及專家製作日語檢定考試項目中文字、語彙、文法等考試的題庫上網，讓修課學生可隨時練習。 （三）設置日本文化教室 利用一般教室佈置成和風教室，張貼學習標語加注羅馬拼音，充實日本文化相關圖書、光碟，提升學習日語興趣，加深對日本文化的瞭解。 （四）舉辦日語檢定模擬考 於十一月下旬舉辦模擬考試競賽，修課時數滿80%的同學得以報名參加，第一名頒予4000元，第二名3000元，第三名2000元，另外取佳作10名。預計此項競賽可提高學生的到課率及學習意願。 （五）輔導學生通過三、四級日語能力檢定考試 日語學習總時數累計約100~150小時者為四級能力檢定的輔導對象，日語學習總時數累計約150~300小時者為三級能力檢定的輔導對象，依考試項目分文字、語彙，文法、閱讀，聽力等三方面進行輔導。 （六）舉辦日語朗讀比賽 對於參加日語會話課程的同學，修課時數滿80%的同學可報名日語朗讀比賽，第一名頒予4000元，第二名3000元，第三名2000元，另外取佳作5名。藉由此競賽讓同學敢於在大眾面前開口說日語。 四、可能遭遇之困難與解決方案 （一）學生在剛開始可能會對課程十分感興趣而報名參加，但是此種課程並沒有學分壓力，因此隨著學校其他的活動或考試，學生到課率會越來越低，因此採用模擬考競賽的方式，以及鼓勵同學報名參加正式的日語檢定考試，讓學生可以持續參與活動的熱情。 （二）本校過去規定星期三下午為全校活動時間，因此各系不可以在星期三下午排課，但是今年起這樣的規定取消，因此要找到適合的上課時間十分不易。因此必須對照各班課表，以找出適當的排課時間。 五、計畫執行進度表 月 次 工作項目 第一月 第二月 第三月 第四月 第五月 第六月 第七月 第八月 第九月 第十月 第十一月 第十二月 備 註