学校心理健康教育期末复习纲要.doc

学校心理健康教育期末复习纲要 （2003年5月23日修订） 学校心理健康教育是开放教育教育管理专业限选课，学校心理健康教育是一门边缘学科,要求学员以教育学、心理学、社会学等其他学科为辅助知识,全面深入地探究这门学科的重要作用,同时还要求学员在掌握理论知识的基础上,加强实际操作运用,真正做到学有所用,提高自己的教学.工作能力。学员以华东师范大学出版社徐光兴著《学校心理学-----心理辅导与咨询》为教材，以教学大纲为辅助教材，参考《学校心理健康教育问答》、《学校心理健康教育综合学习指导》、《学校心理健康教育平时作业与考核》配合期末复习纲要，认真做好复习准备工作。还必须注意复习方法。 1、以文字教材为主，即主教材和学习辅导书为主。把文字教材与音像教材、网上辅导和各地电大教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲与自学，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。教材和网络参考资料，有助于全面系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。  2、必须注意复习方法和作答技巧。全面系统地阅读教材，抓住重点。 对于应该掌握的基本概念、基本原理和基本技能及方法应在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背。二、考试的形式和题型　　本学期学校心理健康教育课程考试采用闭卷形式。难易比例为：基础知识40％，理论掌握40％，案例判断20％。四种题型，即填空题（20分）、判断题（20分）、问答题（40分）、案例分析以书中案例为主（20分）。在回答上述类型的题目时有以下要求：１、填空题要求用明了、准确。２、判断题要求运用所学的基本知识、概念，分析判断题目的对与错，并能说明理由。３、问答题中简答题要把握基本要点，适当做点说明；论述题的作答要求观点正确、论证充分、语言精炼流畅、条理清晰。 4、案例分析题则是要求运用所学过的基本理论来分析某个案例。以考查学生分析问题和解决问题的能力。 5、期末考试方式采用闭卷笔试，时间120分钟，卷面总分100分。课程总成绩中形成性考核占20%、期末考试成绩占80%。 三、期末考试复习纲要 第一章 学校心理学概述 重点掌握： 1、目前我国的学校心理学发展的基础有哪些方面？ 2、学校心理健康教育的内涵是什么? 3、学校心理健康教育与教育心理学是否相同? 4、目前我国学校心理健康教育存在的主要问题是什么? 5、目前我国的学校心理教育发展过程中存在哪些“误区”？ 第二章 学校心理学的基本内容 重点掌握 学校心理学的三个理论支柱是什么？ 学校心理辅导与咨询的三大领域与对象是什么？ 对教师进行教育咨询和心理援助的目的是什么？ 什么情况下心理辅导老师的守密义务可以解除? 为什么在心理咨询中要遵守的最大规则是保守秘密? 了解： 学校心理学研究和实践必须根据哪些原理？ 第三章 学校心理辅导教师 重点掌握： 1、以工作环境为例,怎样设置学校心理咨询室？ 2、心理辅导老师的主要任务是什么? 3、我国对学校心理辅导教师的基本要素要求有哪些？在这些要素中你有哪些优势？ 学校心理咨询的理论与技术 重点掌握： 1、在国际其他心理咨询技术中，您认为哪些技术适合于您的学生？请做出评价。 了解： 1.什么是心理防卫机制？在进行学校心理咨询时常出现哪些心理防卫机制？ 2.什么是脱敏训练法,它应用于哪些心理问题的治疗,其步骤是什么？ 3.在学习紧张、工作压力情况下,根据自律训练法进行自我实验并写出训练心得体会。(答案可参考自律训练法) 学校心理测量与诊断技术 重点掌握： 1.怎样区别心理测量与心理诊断? 2.学习不适应的表现有哪些?有哪些测量方法? 3.学校压力症（恐怖症）的主要表现在哪些方面?你所在的学校学生是否存在有学校压力症，分析其产生的原因。 了解： 1、结合与学习心理辅导相关的几项心理测量类型，您认为是否有必要的学生进行心理测量，您会在什么时间、测量学生的哪些方面？ 2、发展问题的心理测量包括哪些方面？ 第六章 学校心理辅导与教育咨询 重点掌握： 1.学习心理辅导的主要内容是什么? 2.创造性思考构成四要素的内涵是什么? 3.学习困难儿童可分为几个层次? 4.什么是学习辅导最优化，根据实践经验您是怎样实现教与学之间的和谐互动的？ 5.以一门课程为例，教师如何帮助学生掌握学习策略？ 6.举例说明您是怎样对学生进行学习心理辅导？ 分析在学校教育中怎样进行创新能力培养与心理辅导？ 第七章 学校适应的心理咨询 重点掌握： 1什么是问题行为?矫治问题行为有哪些措施? 2.在学习障碍的心理辅导和治疗、教育上的主要措施是什么？ 3学习不适应问题的表现特征是什么？ 4.什么是学校压力症?处理学校压力