学院（直属系所）审批专利申请说明.pdf

学院（直属系所）审批专利申请说明 为了贯彻国家知识产权战略纲要的实施，为了推动学校知识产权的保护和提高专 利申请质量，结合学校科学研究创新、技术创新和人才培养的需要，进一步加强学院 （直属系所）审批管理专利申请项目的职能，对所属学院（直属系所）提出的专利申 请作出初步审核，要求申请材料应当具备清楚、完整的技术说明，以所属技术领域的 技术人员能够实现为准；要求学院（直属系所）主管领导对所属单位专利申请作出专 利申请技术的新颖性、创造性、实用性作出初步评价（如下第一条）；同时对专利法规 定不能授权项目进行审核（如下第二条），具体如下： 一、专利申请技术的新颖性、创造性、实用性作出初步评价 授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。 新颖性，是指该发明或者实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就 同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在 申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。 创造性，是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步，该 实用新型具有实质性特点和进步。 实用性，是指该发明或者实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。 学院（直属系所）主管领导根据新颖性、创造性和实用性条件，对所属单位专利 申请作出是否同意申请的意见。 二、专利申请法定不能授权项目的审核 学院（直属系所）主管领导对所述专利申请法定不能授权范围进行审核，如所述 专利申请项目在此范围，应作出不能申请的决定。法定不能授权范围如下： ㈠ 发明创造的公开、使用、制造违反了国家法律、社会公德或者妨害了公共利益 的，不能被授予专利权。 ㈡ 科学发现 科学发现，是指对自然界中客观存在的物质、现象、变化过程及其特性和规律的 揭示。科学理论是对自然界认识的总结，是更为广义的发现。它们都属于人们认识的 延伸。这些被认识的物质、现象、过程、特性和规律不同于改造客观世界的技术方案， 1 不是专利法意义上的发明创造，因此不能被授予专利权。例如，发现卤化银在光照下 有感光特性，这种发现不能被授予专利权。 ㈢ 智力活动的规则和方法 智力活动，是指人的思维运动，它源于人的思维，经过推理、分析和判断产生出 抽象的结果，或者必须经过人的思维运动作为媒介，间接地作用于自然产生结果。智 力活动的规则和方法是指导人们进行思维、表述、判断和记忆的规则和方法。由于其 没有采用技术手段或者利用自然规律，也未解决技术问题和产生技术效果，因而不构 成技术方案。指导人们进行这类活动的规则和方法不能被授予专利权，包括如下： 组织、生产、商业实施和经济等方面的管理方法及制度； 交通行车规则；调度表；比赛规则； 演绎、推理或者运筹的方法； 图书分类规则；字典的编排方法；情报检索的方法；分类法； 编排规则和方法； 仪器和设备的操作说明； 各种语言的语法；汉字编码方法； 计算机的语言；计算规则； 速算法或口诀；数学理论和换算方法；教学方法； 各种游戏、娱乐的规则和方法； 统计方法；普查的方法； 信息表述方法； 计算机程序本身。 ㈣ 疾病的诊断和治疗方法 疾病的诊断和治疗方法，是指以有生命的人体或者动物体为直接实施对象，进行 识别、确定或消除病因或病灶的过程。出于人道主义的考虑和社会伦理的原因，医生 在诊断和治疗过程中应当有选择各种方法和条件的自由。另外，这类方法直接以有生 命的人体或动物体为实施对象，无法在产业上利用，不属于专利法意义上的发明创造。 因此疾病的诊断和治疗方法不能被授予专利权。 诊断方法 诊断方法，是指为识别、研究和确定有生命的人体或动物体病因或病灶状态的过 2 程。一项与疾病诊断有关的方法如果同时满足以下两个条件 (1)以有生命的人体或动 物体为对象；(2)以获得疾病诊断结果或健康状况为直接目的。则属于疾病的诊断方法， 不能被授予专利权： 治疗方法，是指为使有生命的人体或者动物体恢复或获得健康或减少痛苦，进行 阻断、缓解