宁夏大学校级重点建设课程项目 结 题 书 课程名称 化学反应工程 单位.doc

宁夏大学校级重点建设课程项目 结 题 书 课程名称 化学反应工程 单　　位 化学化工学院 教 研 室 化工学科组 填表时间 2003年4月20日 教务处二○○三年三月制 一、重点建设课程项目基本情况 重点课程名称 化学反应工程 学时 70 学分 5 授课范围及年度人数 化工、制药、 应用化学;6个班(120～200人)/年 课程负责人 吴 永 性别 男 年龄 58 职称 教授 项目执行年限 2000.7～2003. 课程组成员 姓名 性别 年龄 学历 职称 身份类别 承担工作 主讲教师 辅导教师 吴 永 男 58 本科 教授 √ 方案设计,大纲制定,题库建设,编写习题集和参考资料,制作课件等 宋伟明 男 39 本科 副教授 √ 参与上述部分工作 高丽娟 女 34 博士 讲师 辅修 参与工作 王淑杰 女 32 本科 讲师 辅修 参与工作 方 芬 女 23 本科 助教 实验教师 有关实验设备及实验课建设 二、重点建设课程项目预期成果及实施方案 ⒈依据《目录》中新的宽口径的化学工程与工艺专业培养目标和《方案》精神，借鉴国内十余所高校同类专业的教学大纲，结合我校实际，制定了本课程的教学大纲（2001年版），研究确定了本课程的分章节教学要点。 ⒉编写了与陈本二版配套的《化学反应工程习题解答》，该《解答》在陈本章后习题基础上，第2～６章又精选设计补充了一些典型题(教材中共66道习题，共增加34，总计100道)可作为教师和学生的参考（因打印、校对及印刷等具体事宜须坐下了认真、细心处理，故预计暑假可以完成）。 ⒊制作了40余件辅助教学课件（见课件目录附表），基本上覆盖了全书各重点章节、重点内容；购买了兄弟院校编制的教学课件两套。这些课件对改善视听效果、提高教学质量，起到了良好的作用。 ⒋建立了难度适中、题类和题型规范且有一定特色的套题库和分类题库。已设计建立了40余套试题；建立了计算题小库两个，证明题题库一个，简答题（含图形题）题库两个。 ⒌攥写4篇学术论文（已发表2篇，2篇待发）。 ⒍针对本课程的难点内容，特别是重要公式和模型的推导、重要知识点汇总，编写了《教学参考资料》(1～3)，供教师参考，也可作为学生的补充讲义；编写了供习题课选用的典型示范题。 ⒎根据化工专业需要，整理编写了《化工常用数学公式》，供教师和学生参考使用。 三、重点建设课程师资队伍情况 课程组教师职称结构表 小计（人） 教授 副教授 讲师 助教 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 项目立项时 5 1 20 3 60 1 20 项目结题时 5 1 20 1 20 2 40 1 20 课程组教师学历结构表 小计（人） 博士 硕士 本科 35岁以下有硕士以上学历的青年教师 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 项目立项时 5 1 20 4 80 1 20 项目结题时 5 1,在读 (20） 1 20 3 60 1 20 四、重点建设课程项目工作总结 工作总结包括课程建设方案实施步骤、过程、措施，达到的成果及成果的价值和应用前景等内容。 一.总体情况 明确了本课程在专业培养计划中的定位、教学目的、主导思想及教学改革和建设的基本思路和目标。 ⒈教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（简称98部颁《目录》）和由高等工科化工类专业人才培养课题组（牵头单位：天津大学，主持单位：华东理工大学、浙江大学、北京化工大学；参加单位：大连理工大学、四川联合大学、华南理工大学）承担的原国家教委重点项目《化工类专业人才培养方案及课程和内容体系改革的研究与实践》的子项目《面向21世纪“化学工程与工艺”专业培养方案》（简称面向21世纪《方案》）的总精神，是本课程建设的指导思想和遵循的原则。 ⒉化学反应工程是被教育部颁发的《目录》确定的宽口径化学工程与工艺专业的四门主要课程 (各校习惯称主干课或核心课程) 之一（其余3门为物理化学、化工原理和一门必修的专业方向课程），也是涉及研究过程工业（即通过化学变化或物理-化学变化制造产品的工业，包括化工、石油、冶金、材料、轻工、医药、生化、食品、建材、军工、环境等）中生产过程、生产装置、工艺技术规律的诸多专业重要的必修或选修的技术类或技术基础课程。 化学反应工程学主要研究工业规模化学反应过程的优化设计与控制。它是一门综合性强、涉及基础知识面广、数学要求高的专业技术学科。本课程的基本内容包括反应动力学和反应器设计与分析两个方面，目的是使学生掌握研究工业规模化学反应器中化学反应过程动力学(称宏观动力学)的基本方法和基本原理，具备进行反应器结构设计、最优操作条