初二语文教学讲义-第12讲 老师版 说明文文体知识及阅读专题.docxVIP

第十二讲 说明文文体知识及阅读专题（教师版）——制作人 李成琼手疾眼快规则：老师先出示三个独立的图形让学生看3秒左右。然后，学生在下面的找出三个图形组合后的形状。速度越快越好。说明文说明顺序说明方法说明对象说明内容说明语言1.说明文阅读相关知识 .2．说明文阅读的方法 .趣猜成语1飞行员（打一成语） 有机可乘或机不可失2打边鼓（打一成语） 旁敲侧击3笑死人（打一成语）乐极生悲4举重比赛（打一成语）斤斤计较5愚公之家（打一成语） 开门见山一．说明文考点1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考查二．基础知识回顾1、什么是说明文说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。2. 说明文的类别①．事物说明文旨在介绍某一事物的特征（说明对象是具体事物） 如《苏州园林》②．事理说明文 旨在讲明事因、物因（说明对象是某个抽象事理） 如《花儿为什么这样红》一．把握说明对象及其特征1.什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。2.什么是说明对象的特征? 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.3.怎样判断说明对象及特点？①.看题目②．抓首括句和中心句③、挑关键词句4.练一练：找出说明的对象及其特征。①.南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 这段文字的说明对象是（南极大陆 ），它的特点是（神奇）。②．森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。这段文字的说明对象是（森林），它的特点是（有吞吐功能）。③“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。”这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首古诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。这段文字的说明对象是（神农架），它的特点是（生物资源丰富）。二、理清说明顺序1．时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……2.空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。①现象--本质；②原因--结果；③整体--部分；④概括--具体；⑤主要--次要；⑥一般--特殊……举例讲解：时间顺序1、忽……孤塔耸起，高插青冥 2、无何……宫殿 3、未几……城郭 4、忽……城市依稀 5、既而……危楼 6、逾时……常楼、高舍 7、倏忽……如拳如豆，遂不可见花儿为什么这样红逻辑顺序花红（现象）解释花为什么红 （原因）三．说明顺序的归纳方法:（一）、抓住显著的语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。举例子作比较 分类别下定义列图表列数字作诠释作引用摩状貌打比方（二）、把握文章段落层次四、说明方法及作用?1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质； 作用：科学准确的揭示本质特征? 答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。 2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。“作诠释”与“下定义”的区别： 通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能互换，就是下定义。否则，就是作诠释。3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。作用：条理清晰?。答题模式：对 ××（什么事物）的 ××（什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从 ×××几个方面分别说明了××（什么事物）的 ××（什么特性/事理），使说明更有条理性。如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物