初三化学第12讲：氧气实验专题（教师版）.docxVIP

第12讲 氧气实验专题 氧气的制法，发生装置，收集装置以及实验步骤催化剂的概念及理解基本化学反应类型：分解反应AB→A+B4、实验室制取氧气口诀：试管口部略下倾，导管伸入稍露头先均后固用外焰，缓慢加热向管底排水方法收氧气，连续气泡再入瓶实验之后移导管，然后再撤酒精灯氧气制法的探究催化剂的概念分解反应的接触例1、在实验室里常采用分解 、 或 的方法制取氧气，反应文字表达式分别是 、 、 解析：实验室里制取氧气我们接触高锰酸钾，过氧化氢，氯酸钾的方法答案：高锰酸钾 过氧化氢 氯酸钾 高锰酸钾? 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气过氧化氢? 水＋氧气 氯酸钾氯化钾＋氧气例2、在化学反应里能改变 ，而本身的 和 在反应前后都没有 的物质叫催化剂。 解析：在化学反应中我们接触到触媒，又叫催化剂，可以改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。答案：化学反应速率 质量 化学性质 发生改变 例3.下列有关催化剂的说法中正确的是( )A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气 B.催化剂能加快物质的反应速率C.二氧化锰是所有反应的催化剂[来源:学,科,网]D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气解析：通过演示实验的观察、比较，我们概括出催化剂的含义：催化剂只改变化学反应的速率(包括加快和减慢)，其性质和质量在化学反应前后保持不变，二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中，起到了加快反应速率的作用，且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以B、C、D选项不符合催化剂的含义。答案：A例4.质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a份为纯净氯酸钾，在b份中混有二氧化锰，分别同时加热，下列放出氧气质量(m)与反应时间(t)的关系图象中正确的是( )图3-14解析：图象题一般从四点(起点、拐点、变化趋势、终点)分析入手即可得解。对待本题，起始时，a、b中均无氧气，故应从同一起点开始；随着加热，两支试管都将不断分解放出氧气，但b中有催化剂，所以生成氧气速率比a快(反映在图中b上升直线陡)；由于b分解快，且氯酸钾质量少(混有少量二氧化锰)，所以b最先分解完(拐点在a前)；生成氧气质量取决氯酸钾的质量大小，a中氯酸钾质量大，所以最终a生成氧气质量大(a曲线终点在上边)。答案：D例5.下列变化不属于分解反应的是( )A.点燃蜡烛 B.加热碱式碳酸铜C.加热氧化汞 D.食盐水蒸发后析出食盐解析：考查分解反应的实质“一变多”及文字表达式的书写。注意D是物理变化，不是化学变化，故不是分解反应。答案：AD例6.在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制氧气的方法:①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②氧化汞汞+氧气③水氢气+氧气 ④过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气根据文字表达式确定，其中最适合于在潜水艇里再生氧气的方法是(填序号)_________,与其他方法相比，这种方法的优点是_________。[来源:学+科+网]解析：在潜水艇里供氧，一定要减少自备能源的消耗，且要减少污染和有毒物质或废物的排放。由于④法不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼吸出来的二氧化碳吸收利用，维持艇内空气成分的相对稳定，所以④法最适合在潜水艇里制氧气。答案：④ 不需要加热，在常温下就能进行，且能够将人呼出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定例7..图3-15所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用文字加以改正。①制取氧气 ②收集氧气 ③验满氧气 ④铁丝在氧气中燃烧图3-15_________;_________;_________;_________。解析：学习氧气的性质和制取方法，应对有关化学实验的装置特点、操作方法、观察到的现象以及在装置安装、操作步骤中的注意事项等熟练掌握，以知其然更知其所以然。[来源:①图制取的氧气装置中试管口向上倾料，会使冷凝水倒流致使试管炸裂。②图中的导气管没有伸到集气瓶底部，不利于排出集气瓶内的空气，而使收集的氧气因混有空气而不纯。③图带火星的木条伸到瓶口方能检验氧气是否集满，而伸入瓶中检验会使收集的氧气因没有排完空气而不纯，达不到验满的目的。④图集气瓶底没有预先放入少量水或铺一层细沙，细铁丝燃烧的生成物熔化后溅落至瓶底，导致集气瓶炸裂。答案：①试管口应稍向下倾斜 ②导气管应伸到集气瓶底部 ③带火星的木条应放在瓶口 ④集气瓶内应预先放少量水或细沙例8.被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度和少量催化剂(如MnO2)条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题:(1)过氧化氢分解反应的文字表达式是_________。(2)若在实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用实验室制取_____