暗香一缕轻拂面，芳华满园分外娇.docVIP

精品论文 参考文献 暗香一缕轻拂面，芳华满园分外娇 ----德育教育中暗示教学的作用浅谈 刘江莉 贵州省六盘水市六枝特区实验中学 内容摘要：如何提高德育教育的实效，是每位德育工作者都在努力探索的问题。笔者在教学尝试中欣喜地发现，暗示教学作为一种教育模式，可以在德育教育中发挥重要的作用。德育教育不能仅靠教师课堂讲授完成教育任务。它需要教师在日常生活中,通过对学生的优点及时鼓励,培养学生的自信心,在潜移默化中促进学生形成良好的思想道德品质。而暗示就是用一种不明显的方式向他人发出某种信号，使他人得到信息后，在不知不觉中作出反应。以一种学生乐于接受的方式达到教育的目的。 关键词：暗示 德育教育 学生 方法 自信心 正文：如何提高德育教育的实效，是每位德育工作者都在努力探索的问题。我们都明白，当代德育??育最需要强调的是如下几点： 1.道德教育。它是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，教师在道德教育过程中最有效的方法是“以身作则，以身示范”，应以伟个人的人格魅力和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。 2.心理健康教育。处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，但极好面子，自尊心特强，又极易受外界因素影响的特点。所以心理健康教育关键要做到：用一种委婉的方式，弥补学生的不足，培养丰富的情感和健全的情绪，进而形成较强的自制力和良好的社会适应能力。 3.个性发展教育。个性发展教育是人的全面发展的重要内容，个性发展教育的迫切任务之一就是要在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。 要做好以上三点，我认为最好的教育方法就是暗示。教师可以运用自己的智慧和博大的爱心通过各种暗示手段，在日常生活中,对学生的优点及时鼓励,缺点含蓄指出，于无声中培养学生的自信心,在潜移默化中促进学生形成良好的思想道德品质。 一．什么是暗示教育方法 什么是暗示教育方法？就是通过一些间接性的手段，而非直接教育手段来达到教育目的。这种方法通常是悄悄走进你的意识，于细无声中给了你启迪。老师一个看似无意的动作一个眼神或是一句再平常不过的话，有可能潜入我们心灵，细雨滋润，改变了我们对人生的理解。 我们来看这样一个事例。某地中学有一位老师，平日里沉默寡言，毫不起眼，除了所教班级的学生认识他外，别的班级学生可能都不认识他。一次该校有个刚转来的试读生在走廊上偷抽烟，被政教主任发现，正要上前批评他，这位老师忙接过烟头说：“瞧我，身体不好还抽烟，又随便乱丢烟头，真不应该，我自我惩罚，扫走廊一周。”这几句话，帮试读生解了围，也让他意识到了抽烟不好。由于自责，该生在老师扫走廊前偷偷把地扫干净；由于感激，该学生此后再也不抽烟了；由于敬佩，该学生的学习兴趣和进取精神也被激发了。这位勇担责任的“解围之师”一个不经意的举动，令学生终生受益，可见“暗示”教育艺术的魅力。 二．暗示教育方法的特征 暗示教育方法改变了传统的面对面的直截了当的教育方法，而采取的是“曲径通幽”，表面上看与传统教育方法要求的“简明扼要，明白晓畅”似乎是南辕北辙，实际上是殊途同归。看一下它的特征，我们就明白了。 第一，教育者的教育意识非常明显。虽然不正面点击主题，但作为一种教育手段，很明显的，我们知道这么做是要达到什么目的，希望学生在特殊的教育方法中懂得什么。 第二，教育者采用的方法间接却有效。不会采取直接告诉学生“你错了，你要如何如何做才能改正错误”。我们面对十六、七岁的孩子，正处于青春叛逆期，他们往往不会轻易接受你给他们扣上的“帽子”，他们会找出各种各样的理由来反驳，甚至会令你哑口无言。对于我们德育工作者来说，这时的情形一定会很尴尬，进也不是退也不是，那么教育的效果很难发挥应有的作用。而暗示法则避过了此尴尬的局面，它主张采用旁敲侧击，以退为进的迂回战术。丝毫不点击“正题”，在尊重孩子的面子的同时，达到了教育的目的。 第三，暗示法尊重学生自身发展的特点。21世纪的社会各种变化冲击着学生的思想，他们追求自由，要求被尊重的意识越来越强烈。教育方法太直接，硬打硬撞，会“两败俱伤”，迂回暗示，和风细雨，顾全面子，双方可“把酒言欢”。 第四，教的目的同样是为了不教。暗示法与我们一直在提倡的教学目标是同向的。主张在尊重学生个性发展的基础上，以引导为主，让学生通过思考，认识问题，自我疏导，从而走向自律。 三、暗示教学法在德育教学中的具体运用及产生的效果 在具体的德育教学实践中，我尝试运用了以下几