本科实习护生从事基础护理现状的调查与分析.docVIP

精品论文 参考文献 本科实习护生从事基础护理现状的调查与分析 谢辰夕 　　(上海市嘉定工业区社区卫生服务中心 201815) 　　【摘要】目的 了解在实习过程中护生从事基础护理操作意愿的现状及其影响因素，为学校和临床的护生职业教育提供一定的理论参考。方法 2014年1月采用便利抽样方法，选取70名在医院已实习8个月的护生进行基础护理意愿相关项目的问卷调查。结果 (1)本科实习护生从事基础护理的积极性总体不高。（2）影响本科实习护生从事基础护理因素中带教老师不做和护生更喜欢治疗性操作排在前两位。结论 护生在学校接受教育的过程中，要让护生加深对基础护理内涵的理解，加强其职业观教育和增强护生的服务意识，为培养真正适应现代化医疗护理服务的综合型护理人才提供必要条件。 　　【关键词】实习护生 基础护理 现状 调查分析 　　【中图分类号】R195 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）22-0385-02 　　1 前言 　　护生是临床护士最重要的储备力量，本科护生更是未来临床护理高素质人才的生力军，而临床实习作为护理教学中把护理理论与临床实践相结合的重要一环，对护生未来的就业意愿和取向有着直接联系。而基础护理是最基础、最能贴近患者的护理方法，护理服务精神的最直接体现[1]，护生从事临床基础护理的意愿在其实习工作过程中起着决定性作用[2]。 　　2 资料和方法 　　2.1 一般资料 以便利抽样方法抽取2013年6月-2014年1月在不同医院实习的70名实习护生作为调查对象，其中实习男护生25名，实习女护生45名，年龄20-23岁，皆为本科学历，实习时长8至10个月。 　　2.2 调查方法 采用自行设计的问卷调查和了解实习护生从事基础护理意愿的基本现状和相关的影响因素。内容包括4个部分：①实习护生的基本资料；②实习护生对临床最常接触的基础护理操作的意愿程度，采用四级评分法[1]。③影响实习护生不愿从事相关基础护理操作的因素的认同程度。④与护生从事基础护理意愿相关的可选择作答的3道开放性问答。发放问卷70份，有效回收70份，有效回收率为百分之百。 　　3 结果 　　表一 实习护生从事基础护理意愿现状（n=70, %） 　　4 讨论和对策 　　4.1加强护生的专业思想与行为教育 　　教育护生对待护理专业必须有事业心和职业信念，对待患者要有同情心和爱心[3]。进一步稳定护生的专业思想，可以通过讲座或实地参观学习等形式让他们感受到护理事业的神圣所在，加强职业道德教育，提高对专业的热爱及专业角色的认识，加深其对基础护理内涵的理解，最终让他们接受并乐于参与基础护理工作。 　　4.2要逐步树立实习护生的服务意识 　　学教开展护理教育过程中，要注重培养护生吃苦耐劳、爱岗敬业、无私奉献的精神。若在实习中拈轻怕重、怕脏怕累，则不能全面掌握基本护理操作技能，将无法履行好自己的职责[4]。要针对护生的思维与态度尤其是针对本科护生，通过专业思想教育，提高他们对护理职业认识的宽度与深度，逐步培养服务意识。 　　4.3要进一步完善临床带教制度，提高临床护理教学质量 　　临床带教老师在临床中充当着护士和教师的双重角色[5]，临床教学中首先应完善带教制度，规范带教教师的行为，让综合素质高的护士从事临床带教工作；同时要建立带教教师基础护理带教激励机制，让带教老师利用自身示范作用对护生进行护理???德修养的渗透教育[5]。通过多种教学方法增强实习护生从事基础护理意愿的积极性和主动性，从而进一步提高临床护理带教质量。 　　参考文献 　　[1]刘苏君.护士的专业内涵[J].中华护理杂志，2009,40(4):242～243． 　　[2]张倩，李秀明，杨佳红.护生从事基础护理的行为意愿调查[J].当代护士，2012,11（2）：147～148. 　　[3]裘晓霞,苏爽,叶丽.新毕业护士对基础护理认知的调查[J].护理研究，2009,23（11）：2939～2941. 　　[4]赵春娟．试论临床护理教学中的护理职业道德渗透教育[J]．卫生职业教育，2007，25(4)：65～66． 　　[5]吴玲芬：对护生实验操作项目的兴趣调查[J]．护理研究，2004，18(5)：833～834．