松弛训练在小儿支气管哮喘应用中的研究.docVIP

精品论文 参考文献 松弛训练在小儿支气管哮喘应用中的研究 张洁 (安徽医科大学第一附属医院儿科一病区 230032) 　　【摘要】目的：研究分析采用松弛训练在小儿支气管哮喘护理中的应用。方法：选取本院2012年3月-2013年3月收治的支气管哮喘患儿72例，分为对照组与研究组，对照组给予常规护理，研究组在对照组基础上进行松弛训练。结果：对照组平均住院时间为63.5plusmn;7.7d，研究组40.3plusmn;8.8d，两组之间比较其差异明显，具有统计学意义（Plt;0.05），对照组患者满意度为88.9%，研究组为100%，两组之间比较，其差异明显具有统计学意义（Plt;0.05）。结论：采用松弛训练可以促进支气管哮喘患儿的康复，提高患者的满意度，值得临床广泛推广应用。 　　【关键词】松弛训练 支气管哮喘 护理 　　【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）36-0223-02 　　支气管哮喘是常见的呼吸系统疾病，儿童的发病率高于成年人[1]。其临床表现主要是反复发作喘息、胸闷、咳嗽等，在夜间或清晨发病较重。支气管平滑肌挛缩、毛细血管扩张、粘液腺体分泌增加，导致气道狭窄，使通气收到限制，严重可导致患儿有生命危险。本组研究在常规护理的基础上给予松弛训练，促进了患儿的康复，缩短了病程，现报道如下： 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料：选取本院2012年3月-2013年3月收治的支气管哮喘患儿72例，分为对照组与研究组，对照组36例，男19例，女17例，年龄1-3岁9例，4-6岁14例，7-10岁10例，11-13岁3例，研究组36例，男20例，女13例，年龄1-3岁11例，4-6岁15例，7-10岁8例，11-13岁2例，两组患儿年龄、性别之间差异不具有统计学意义（Pgt;0.05）,可以进行比较。 　　1.2方法：两组患儿住院后均进行解痉、平喘、抗感染等对症治疗，对照组给予常规护理，研究组在对照组基础上采用松弛训练，主要包括心理性放松和生理性放松。心理性放松是对患者进行恐惧、紧张的消除，保持心理放松，帮助患儿进行情绪调节，降低对疾病和医护人员的恐惧，保持乐观的心态。防止患儿出现大哭、大笑或是紧张、恐惧等。让家长和护理人员要配合对患儿进行松弛训练。生理性放松是松弛训练的关键，通过语言和动作的指导，让患儿肌肉放松。护理人员与其要吻合，让患儿进入放松状态，根据专业的知道患儿如何进行放松训练，让患儿咬紧牙关，皱紧额头，感觉面部很紧后，保持数秒，然后放松，让肌肉处于松弛状态，家长可知道患儿自我进行训练，出院后可回家进行。 　　1.3统计学分析　数据经SPSS13.0统计软件处理,计数资料采用chi;2检验,计量资料采用ｔ检验,数据以均数plusmn;标准差或以中位数表示。以Ｐlt;0.05为差异有统计学意义 　　2 结果 　　对照组平均住院时间为63.5plusmn;7.7d，研究组40.3plusmn;8.8d，两组之间比较其差异明显，具有统计学意义（t=9.719;Plt;0.05），对照组患者满意度为88.9%，研究组满意度为100%，两组之间差异明显具有统计学意义（X2=4.235Plt;0.05）,详见表1: 　　表1 两组住院时间和患者满意度之间比较 　　注：两组之间比较其差异明显具有统计学意义（Plt;0.05） 　　3 讨论 　　支气管哮喘是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞和淋巴细胞参与的慢性气管炎症[2]。近年来其发病率逐渐升高，尤其是儿童。其病情易反复，发作病程长[3]，可由多种因素诱导其病发。由于小儿生理不成熟，免疫能力较差，若发生感染或是接触过敏源均可导致其发病[4]。而情绪激动、大哭、大笑、恐惧、紧张等情绪均可诱发，加重病情。由于现在家长较溺爱，所以儿童对外界事物过分敏感，情绪容易变化，会增加病发的几率。所以对患儿应采用松弛训练，让患儿处于松弛状态，保持情绪平和，降低对疾病的恐惧和紧张，增加对外界事物的适应能力，通过生理上进行肌肉松弛训练，促进肌肉松弛，防止发生挛缩，促进患儿的康复。本组研究中采用松弛训练，缩短了患儿的住院时间，并且提高了患者的满意度，与对照组相比，其差异明显具有统计学意义（Plt;0.05）。综上所述，对支气管哮喘患儿采用松弛训练，可以缩短患儿住院时间，促进患儿的康复，并且提高了患者的满意度，值得李闯广泛推广应用。 　　参考文献 　　[1] 曹晓焕,李玉华,司英奎等.支气管哮喘的研究进展[J].中国中医药现代远程教育,2011,09(24):153-160. 　　[2] 奚艳红.小儿支气管哮喘的护理[J].中国