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北师大版高中英语必修三第3讲:Unit7 the sea-语法篇(学生版).docxVIP

北师大版高中英语必修三第3讲:Unit7 the sea-语法篇(学生版).docx

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Unit7 the sea-语法篇______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、理解、掌握、运用限制性和非限制性定语从句。2、理解、掌握、运用where,when,why与“介词+which”引导的定语从句。3、理解、掌握、运用形容词和副词的比较。4、理解、掌握、运用状态和动作动词。一、课时重点1. 关系副词where和when引导的定语从句可以提供时间和地点方面的信息。例如:This is the place where I lost my purse.She still remember the day when Bill first walked into her office.2. 在reason后可用why引导定语从句。例如:Do you know the reason why he was so angry?Is there any reason why he is fired?3. 介词+which/whom引导的定语从句。关系代词可作介词的宾语。通常在which和whom前加介词,即介词+which/whom结构。例如:The train on which I am travelling is for Shanghai.This is the professor from whom Ive learned a lot.注意:在日常英语中,通常是把介词放在从句的句末,省略关系代词which和whom。例如:The train I am travelling on is for Shanghai.This is the professor Ive learned a lot from.4. 定语从句有两种:限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句修饰限定名词或代词,清楚表明所修饰的人或物。例如:The girl who is playing tennis is my friend.This is the place where I hid the key.非限制性定语从句提供句子意义以外的额外信息,要用逗号隔开。例如:The accident, which happened yesterday, has led to three death.The professor gave me a lot of advice, from which I benefit a lot.非限制性定语从句中的关系代词which可指整个句子。例如:It is snowing heavily, which makes children feel excited.5. 形容词和副词的比较more and more (越来越......)Our city is getting bigger and bigger.He felt he began to see things more and more clearly.less/the least (不如/最不......)less和the least是more和the most的反义词,也可以和形容词一起使用进行比较。例如:The boy behaves less politely than his brother.This hotel is the least comfortable Ive ever stayed.可用于修饰形容词比较级的词,表达两物间差别的程度:much, a lot, slightly, a little, almost, a bit, far, even, still......6. 状态或动作动词英语中动词分为两类:动作动词和状态动词。动作动词描述动作,可用于一般时态和进行时态;状态动词描述状态,一般不用于进行时态。以下是常见的状态动词:表达思维活动:admit, agree, believe, mean, prefer, remember, want表达情感的动词:adore, love, care, hate, hope表示拥有和存在的动词:appear, belong, include, seem, own感官动词:feel, hear, sound, taste, look注意:感官动词后用形容词修饰,而不是副词。例如:The roses smell beautiful.1.【2015·浙江】 Listening is thus an active, not a ______,

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