访李政道博士公开课精品课件.pptVIP

要点二：分析文本的主要表现手法 李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的 是什么说理方法？李政道讲这个故事有什么用意？ 【点拨】解答此题，首先要了解说理方法有哪些。常见说理方法（论证方法）有：举例论证、对比论证、比喻论证、反证法、类比论证等。孙悟空的例子，从喻词“像”看，很明显是比喻的说法，运用的是比喻论证法。其含义应是喻体“孙悟空觉得自己神通广大，结果它落在如来佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去”所对应的本体，即“我们做科学的人掌握在自然界的手里，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远”。讲这个故事的用意，首先是向学生们讲“真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很多是我们尚未了解的”的道理，其次是结合“以往这个时候是由文学奖得主代表所有得奖者来回答问题的”，发言从中国文学切入，能更好地与听众交流。同时也谦虚一下，自己的获奖不足挂齿。 要点二：分析文本的主要表现手法 1、李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的 是什么说理方法？李政道讲这个故事有什么用意？ 示例： (1)比喻说理法。(2)道理：我们所了解的科学知识还很少,就像孙悟空对于本领的认知与拥有一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很多是我们尚未了解的。(3)用意：一是本人虽获奖，但不足挂齿；二是人类在科学研究的道路上任重而道远；三是发言从中国文学切入，能更好地与听众交流。 要点二：分析文本的主要表现手法 2、参照有关访谈的技巧，看看作者主要运用什么提问方式？作者提问有什么技巧？如果让你继续对李政道博士进行采访，你想问什么问题？如何问？ 【点拨】采访有直问、趣问、推问、旁问、追问等方式。从提问的方式上看，作者主要采用直问的方式。这篇访谈已经提问了李政道博士关于科学研究方面的问题。若继续发问，可以问一些科学研究之外的与他有关的问题。比如青少年时李先生的远大理想、对热爱科技的青少年的希望。也可问一些业余爱好、身体锻炼情况等以休闲为主的简短问题。还可以问一些关于对中国科技教育的看法和建议等。要懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式。 要点二：分析文本的主要表现手法 2、参照有关访谈的技巧，看看作者主要运用什么提问方式？如果让你继续对李政道博士进行采访，你想问什么问题？如何问？ 示例：作者主要采用直问的方式。作者提问的问题始终紧扣“科学”这一话题，做到话题集中，不蔓不枝，层层推进；作者提问的问题明确单一，并且采用不同的语调和句式。 能谈谈青少年时您的远大理想吗？对热爱科技的青少年有什么希望？ 懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式进行发问。 要点三：探究文中某些问题，提出自己的见解 纵观李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该 具备哪些素质？ 【点拨】这是一个探究题，解答此题，要从李政道博士的 谈话中捕捉相关信息，然后结合自己的看法回答问题。 而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。 示例： 一个真正的科学家应该具有谦逊、创新、平和、博 李政道说他得奖之后告诉自己，不接受采访，因为一个人时间有限。现在年纪大了，考虑到年轻一代的培养和自己的责任，讲的才比较多一些。他最先提出让中国学子走出国门看世界，通过“中美联合招考物理研究计划”，从1979年到1989年，共派出931位留学生，现在有100人左右很有成就的，有些回国定居了，有些经常回来讲学、做研究。 分析点评：这段材料说的是李政道博士不骄傲自满，脚踏实地搞研究，并且关心祖国，为培养年轻人出谋划策，尽心尽责。“得奖之后告诉自己，不接受采访，因为一个人时间有限”，说明他不愿意沽名钓誉，炫耀自己，愿意将有限的精力用于科学研究；“年纪大了，考虑到年轻一代的培养和自己的责任，讲的才比较多一些”说明他不忘职责之所在，关心年轻人成长，为科学培养后继人才；“最先提出让中国学子走出国门看世界”说明他眼光远大；“中美联合招考物理研究计划”的促成，则说明他的爱国热忱与赤子情怀。相比之下，当前我们的科研管理太急于求成，造成学术界浮躁的现实，则是何等地让人心痛。 运用角度：“脚踏实地”“谦虚”“责任”“眼光”“赤子之心”等。 围绕一个主题进行访谈，不枝不蔓 [文本提炼] 李政道博士工作繁忙，要想采访到他不是易事。作者能有机 会对李博士进行访谈，确实是件幸事。因为李博士时间宝贵，不 可能占用更多的时间，这就需要访谈者不能转弯抹角，而必须开 门见山地提出问题。本文作者一见到李博士就问：“您在获诺贝 尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您 还记得当时的情景吗