告别不文明行为拒绝校园暴力主题班会.pptVIP

案例回顾 案例一： 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。 案例二： 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例三： 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。  案例四： 2015年10月6日，腾讯新闻：石家庄栾城的一名初中女生遭自己的同学疯狂围殴。四名女生轮流上前扇耳光，踢踹，揪头发，和辱骂受害女生，让人惊诧于她们小小年纪就如此冷酷麻木，下手无情。 三、校园暴力发生的原因 （一）学生自身的原因 1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、 不良交往 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴 （二）家庭的原因 （三）学校的原因 1、校风校纪 2、应试教育 （四）社会的原因 1、暴力文化 2、现实的社会环境 思考与讨论: 1 、刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害? 2、你身边有没有校园暴力？ 3 、如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?请交流。 四、认识校园暴力的危害 1 、严重影响和干扰正常学习和生活 2 、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤 3 、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为 4 、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护 五、拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？ 1、强化法律意识,做知法守法的好学生. 2、强化纪律观念,约束我们的行为 3、加强沟通,建立平等互信的人际关系 4、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏 5、正确面对挫折,主动关心有困难的人 6、积极参加文体活动,舒缓压力 7 、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体 口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 寄语： 我们除了要学会保护自己，我们 也不能去做校园暴力的施暴者。 一、认识校园暴力 　　校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。 让我们回顾一下刚讲到的不文明行为，哪些属于校园暴力： 1、语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号 2、行为暴力。——打架斗殴 3、心理暴力。——歧视他人 * 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 * 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说：“凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。 * 各抒己见，大家谈： 1、文明的行为有哪些？ 2、在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？ 3、如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？ * 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 * 大家好请看 * 1、上课睡觉、玩手机、吃东西 课堂是我们学习的主阵地， 是我们成就梦想的地方，然而有些人… 2：校园牛皮癣 在教室的课桌上、洁白的墙壁上以及学校的栏杆上处处都留下了学生的“杰作”，本应该是学生学习载体的东西，却被一些人当作情感宣泄的河床。幕后语：雄才武略勿乱用，愿君好好