公务员管理-和丽清-说课.pptVIP

十、教学团队 根据2014年云南省公务员招考公告，分析公务员报考条件及程序。 六、一次课设计 小组讨论，教师讲授补充。 案例分析 小组讨论 学生自主学习课本中本次课内容，了解，公务员考试制度的建立与实施的意义，深化公务员考试的报考条件及程序以及内容。 六、一次课设计 本环节的设计意图旨在启发学生，培养自主学习的能力。 自主探究 强化新知 对本次课内容进行总结 六、一次课设计 课后作业：查看2014年公务员考试的职位表，查找合适自己报考的岗位。 全课小节 布置作业 1回顾课 程内容 2小调查 3感悟 交流 你最喜欢的内容 希望增加的内容 学习该课程的收获 七、最后一次课梗概 八、教法与学法 教法 八、教学与学法 任务驱动 其它 启发教学 案例分析 模拟演练 多媒体授课 学法 合作学习 其它 举一反三 小组讨论 自主探索 多媒体授课 作业（10%）+课堂参与率20% 考核 出勤（10%） 期中成绩（20%） 期末成绩（40%） 九、考核设计 兼职 兼职 专职 专职 专、兼职教师情况 备注 毕业专业 职称 姓名 序号 双语文秘 助教 和丽清 4 汉语言文学 助理馆员 何栋斌 3 农业推广 副教授 付琼芝 2 课程负责人 汉语言文学 讲师 刀艳 1 十一、教学文件及资源 教材： 《教材：［1］王甫银.《公务员管理》［M］.北京:中国人民大学出版社， 2008. 参考书： ［1］杨景宇.李飞.《中华人民共和国公务员法释义》［M］.北京：法律出版社，2005. ［2］应松年.《公务员法释义》［M］.北京：国家行政学院出版社，2005. ? 教学文件：《公务员管理》课程教学大纲.doc 教案及授课计划教学检查--公务员管理备课及授课计划.doc 上课PPT..\公务员上课\公务员管理课件： 专题式教学 注重实践教学 多种教学方法 课堂教学延伸 专题内容设计贴近学生、贴近时事新闻热点。 专题式教学 在情境中学习 在实践中提高 激发学生的学习动机，增强教学感染力和实效性。 ●公务员笔试技巧讲授 公务员面试技巧的讲授 分析公务员招考岗位及报考技巧 十二、创新 存在的问题 1 应对措施 本课程理论性较强，需掌握记忆的知识点较多，如何让学生提起兴趣是课程的难点 （1）课程教学中利用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生学习的兴趣。 （2）课程教学中穿插时事热点新闻等增加学生的记忆与理解。 1 十三、问题分析及措施 存在的问题 2 应对措施 学生想报考公务员，但是缺乏自信，觉得自己考不上。 （1）认真分析近年来公务员考试情况，鼓励学生，培养学生的自信。 （2）在教学实践中，注重培养学生具备应对公务员笔试及面试的技巧，增强学生的兴趣，提高学生的思维能力及语言表达能力，增强学生的考试自信。 2 十三、问题分析及措施 谢谢 恳请各位老师批评指正! * * * * 人文基础与科学应用系 和丽清 教学设计 目录 创新 12 一次课设计 6 1 课程定位 7 最后一次课梗概 2 课程目标 8 教法与学法 3 项目设计 9 考核设计 4 教学设计 10 教学团队 5 课程进度图 11 教学文件及资源 13 问题分析及措施 课程基本信息 课程名称：《公务员管理》 课程代码：316110 学分：2 学时：36 授课时间：第4学期 授课对象：文秘专业学生 课程类型：专业素质能力选修课 先修课程《人力资源管理》、《劳动与社会保障》 后续课程:顶岗实习 一、课程定位 二、课程目标 总体目标 了解国家公务制度 的内容 掌握国家对公务员 的人事管理知识和方法 具备从事人事管理的能力激发 学生从事公务员行业的兴趣 二、课程目标 知识目标 素质目标 能力目标 课程总体目标 二、课程目标 了解国家公务员制度的概念、目的、原则； 掌握公务员管理机构以及对公务员进行人事管理的方法； 了解公务员的义务与权利，公务员职位分类升降与任免以及交流、回避、申诉、控告、监督等制度； 了解公务员辞职、辞退与退休制度； 掌握公务员录用、考核及行为规范； 知识目标 二、课程目标 掌握公务员各项管理制度及行为规范； 掌握公务员考试与面试流程及技巧； 具备人事管理的能力。 能 力 目 标 二、课程目标 培养学生严格遵守国家公务员制度的职业态度； 培养学生较强的遵守《公务员法》的意识； 培养学生团队合作意识和吃苦耐劳精神； 培养学生的管理、交流、沟通能力； 培养学生具备公务员所需的素质。 素 质 目 标 三、项目设计 编号 项目 子项目 编号、名称 能力目标 知识目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示 的结果 1 学习准备 课程说