-海洋化学资源(讲课).ppt

一、创设情境，引入课题： 我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一 个摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年 来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学 们，你知道海洋中有哪些资源吗？ 教学目标 (1)知识与技能 ①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。 ②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。 ③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。 (2)过程与方法 通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。 (3)情感态度与价值观 通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。 3、重点、难点： 了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水制取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。 三、预习反馈 1、检查导学案。 阅读教材30页第二自然段：（学生讨论） 镁广泛应用于火箭、导弹、和飞机制造业，具“国防元素”之称，而海洋中又含有丰富的镁元素，我们如何从海水提取镁呢？其工艺流程是什么？ 阅读教材31—32页内容，思考交流：举例说明海洋中有哪几类资源？ 海洋化学资源 海洋生物资源 海底矿物资源 海洋动力资源  1、蒸馏法（难点） 学生阅读教材33页实验探究8-1，然后认识实验方案并自主设计方案。 5.某海域水体受到生活污水污染，出现富营养化，则其水中溶解氧的含量的变化曲线是：( ) 污染前 污染后 中新网报道，美国总统奥巴马三次前往墨西哥湾地区视察。奥巴马已经认定此次墨西哥湾漏油事件为美国有史以来最严重的环境灾难和生态灾难。 夜 光 藻 类 赤 潮 强烈呼吁， 保护我们的海洋！ 这个孕育我们的摇篮，正遭受着前所未有的灾难，出现着许许多多环境问题。 1、生活:船舶排放的污染物和废弃物，有机物泄露；过度捕 捞破坏 了生态平衡；生活垃圾扔入河道、生活污水排入河道等。 2、农业：农药杀死微生物，化肥的过量使用造成的富营养化等。 3、工业：把海洋当作大“垃圾箱”，沿海工业、企业直接向海洋排放 三废、带有污染物的废气排放到大气中，形成酸雨进入 海中；对海洋地下矿物开采造成的泄露、遗漏等。不合 理的海洋工程的兴建和海洋开发。 交流你所知道的造成海洋污染的原因有哪些？ 1、法律监管手段：通过法律手段全面推行入海排污总量控制制度；控制农业面源污染和海水养殖污染；严格控制船舶和港口污染；防止海上倾废和海上石油污染；保护海洋渔业资源，渔业主管部门分别制订了控制海洋捕捞渔船数和功率数增加的“双控”制度，加大控制新增渔船数和压缩现有作业渔船数的力度；海洋环境监测。 2、经济手段：主要是完善政策，建立生态补偿机制。调整污水处理费、垃圾处理费等相关的收费政策，适应市场化的发展趋势。制定有关船舶油污强制保险和油污赔偿基金制度。为解决当前违法成本低、守法成本高的问题，也需相应的经济政策和法律手段。从国家、区域和产业三个层面建立科学合理的生态补偿机制。 3、生态措施：方面可以充分的研究海洋生物的生活习性与生长繁殖时间，合理安排休渔期，控制网眼的尺寸。在沿岸地区保护和恢复红树林生态系统，保护生物多样性。研究赤潮发生的机制，并做到科学的防治。 交流你所知道的保护海洋污染的原因措施有哪些？ 防止海洋污染的措施主要有 假如你到海边旅游，从自身做起，你会什么实际行动保护海洋环境？ * * * * * * 第二单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源 学生回答：盐、鱼、石油、天然气、潮汐能…… 海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢？今天我们就来学习?海洋化学资源?。 2、完成下列方程式 （1）氢氧化钙和氯化镁 （2）氢氧化镁和稀盐酸 （3）天然气的燃烧 海水中物质 海水资源 海水淡化 海水保护 这是本课的核心， 一、海水中的物质 水96.5 ﹪ 溶解的盐分3.5 ﹪ Cl－ 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪ 海水中的化学资源 从“海水中的化学资源”图，你可以得到哪些信息？ 海水中含量最多的物质是:H2O， 含量前两位的金属元素为:Na 、Mg 金属离子为：Na+ 、Mg 2+ 含量最多的非金属离子为Cl– 海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2 海水 氢氧化镁 氯化镁 镁 石灰乳 盐酸 通电 MgCl2 =Mg(OH)2↓+CaCl2