七下课外古诗十首.ppt

课外古诗词背诵 山中杂诗 竹里馆 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛 逢入京使 滁州西涧 江南逢李龟年 送灵澈上人 约客 论诗 注意 探究与练习 1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界？ 拥有独到的观察视角就会欣赏到与众不同的景物，你能从吴均的《山中杂诗》中找到这样的句子吗？ 《山中杂诗》写鸟飞入房檐上巢，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是： 你最欣赏哪一个动词？ 探究与练习 1、景怎样？人怎样？（引诗中意象回答） 构成了怎样的意境？ 谁独坐？谁来相照？是人伴月，还是月伴人？ 月夜竹林的幽静，以 反衬。 默写。《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是： 探究与练习 “影入平羌江水流” ，什么“影”？此句什么景象？此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点 之事。 远游的时令是在秋天。“秋”字因 关系倒置句末。 《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是： 默写。 探究与练习 洛城就是现在的洛阳，在唐代称为东都。一个春天的夜晚，诗人客居在这里。夜深人静，喧嚣的都市归于沉寂。忽然间，不知何处传来凄清婉转的笛声，在春风中氤氲开来，弥漫了整个洛城。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲。古人离别常 相赠，表依依不舍之意。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。 诗人被它唤起家园故人之思，又能推己及人 ，感慨天下在外漂泊的游子 ： 探究与练习 1、诗中的“龙钟”何意？有什么作用？ 2、成语“老态龙钟”中的“龙钟”又是什么意思？ 3、这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。清人刘熙载曾说：“诗能于易处见工，便觉亲切有味。”最能体现这一点的表现思念亲人的句子是 4、默写。 探究与练习 全诗写西涧春景，前半写 景，后半写 景。 写晴景明丽如画，而以 烘托幽静的意境，画不能到。 写雨景也用以 衬 手法：暮雨忽来，春潮骤涨，着一“ ”字，如见汹涌之势，如闻澎湃之声。而野渡无人，孤舟自横，又于动中显 ，喧中见寂。后两句历代传诵。 言外有意，极耐寻味。如果那只“舟”不在“野渡”而在官津，当“春潮带雨晚来急”之时，万人争渡，岂能“自横”？如果作者春风得意，竞逐繁华，则寂寞“幽草”，又怎能使他偏爱？所以诗人借“滁州西涧”的动静之中，抒发其历经外放、罢任后，闲居时的 心境。 默写。《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： 探究与练习 1、这首诗前二句言过去之 ，为下文作了铺垫；后二句写现在之 ，抒发无穷感慨。 2、景物的描写寄寓了诗人对世道衰落的感慨。 分析“落花时节”的多层含义。 3、默写。《江南逢李龟年》中言过 去之盛，为下文作了铺垫的是：  探究与练习 这是一首感情深沉的送别诗，也是一幅构图美妙的景物画。诗未着一送字，而送别情状自出。想想：诗人伫立目送，依依不舍，这一情状是从怎样的形象描绘中传达出来的？ 默写。 探究与练习 屋外绵绵不绝的雨声、蛙声和屋内断断续续的敲棋声互相应和，映衬着主人 的心情。　 对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 注意难点字词，准确书写诗句 独坐幽篁里 弹琴复长啸 荷笠带斜阳 岐王宅里寻常见 江山代有才人出 双袖龙钟泪不干 青草池塘处处蛙 竹中窥落日 云从窗里出 影入平羌江水流 刘长卿 送灵澈上人 竹里馆 王维 赵翼 江南逢李龟年 吴均 岑参 滁州西涧 韦应物 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。 【评析】 刘长卿，工五律，自称“五言长城”。灵澈上人，是中唐时期一位著名诗僧，与刘长卿是忘年交。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。当天近黄昏，寺院的晚钟声从山中远远的传来，灵澈辞别，戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。 约客