七年级语文《柳叶儿》课件.ppt

* * 柳 叶 儿 赤眉二初中 张景星 宋学孟 将下面的诗句补充完整 两个黄鹂鸣翠柳 ,一行白鹭上青天. 碧玉妆成一树高, . 山重水复疑无路， . 渭城朝雨浥轻尘， . ,春风不度玉门关. 沾衣欲湿杏花雨, . 万条垂下绿丝绦 柳暗花明又一村 客舍青青柳色新 羌笛何须怨杨柳 吹面不寒杨柳风 复习目标 1、体会生动语言的作用，掌握赏析生动语言的方法。 2、体会过去人们生活的艰难，珍惜今天的幸福生活。 复习重点： 掌握赏析生动语言的方法 复习难点： 运用生动语言去写作 1、给加线字注音 捋 咔 嚓 咯 嘣 凉飕 飕 攥紧 嚼东西 复习回顾 4、说说本文的主旨。 luō kāchā gēbēng sōusōu zuàn jiáo 2、本文主要写了哪些事，小时候作者在做这些事情时心情怎样？长大后他再看这些事情时心情怎么样？ 3、从哪些地方可以看出作者小时候人们生活非常艰难？ “奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐…” 示例 这几句话运用了动作描写的方法，作用是具体地写出了柳叶儿的加工过程，也说明柳叶儿确实难吃。 文中还有哪些语句也运用了动作描写的方法，找出来在小组内读一读，并说明其作用。 温故知新 除了动作描写外，文中还有没有用到其它的描写方法？ 品味语言的生动性不仅可以从描写方法上考虑，也可以从修辞方法等方面去考虑 。 方法提示 课文中有没有哪些语句巧妙地使用了某种修辞方法，也使语言显得形象生动呢？ 小结方法 运用 描写方法 修辞方法 （内容） + 写出了 —— 总结方法 ----- 运用 描写方法 关键字词 修辞方法 + 写出了 （内容） 表现了--性格/品质 表达了--情感 突出了--主题 1、大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。《社戏》 2、门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得象地窖一样，冷气从裤管里向上钻。《一面》 3、身边的三叔忽然喊道：“太阳。”接着两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。《三颗枸杞豆》 4、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。《从百草园到三味书屋》 5、那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 《童年的朋友》 。 （一）、从适当的角度分析一下下面几句话的生动性 学以致用 *