七年级语文上册7《再塑生命的人》课件新人教版.ppt

教学目标 1.知识与技能 借助资料，能介绍作家作品，掌握重点字词。 把握海伦.凯勒的人生经历及其品质。 2.过程与方法 培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。 3.情感态度与价值观 领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 重点难点 研读课文，把握作品的思想内容 自主探究 理清文章结构层次。 文中写了莎莉文老师的那几件事情？ 读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 小结 文章回忆了“我”与莎莉文老师的“相识”“相知”的过程，特别是记叙了“我”与莎莉文老师第一次见面时的心理感受，以及莎莉文老师教我逐步认识事物的过程，字里行间充满了对莎莉文老师的感激之情。 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明…… 贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统 富兰克林·罗斯福 课堂检测 1.作者简介填空： 海伦凯勒，_______作家、教育家、社会活动家，1964年被授予美国总统自由勋章，被人们称为美国女英雄，著作有__________、________________等。 2.给红色字注音。 感慨（ ）搓捻（ ）绽开（ ） 缝制（ ） 恍然大悟（ ） 花团锦簇（ ） 美国 《我生活的故事》 《假如给我三天光明》 kǎi Cuō niǎn zhàn féng huǎng cù 3.根据意思，说出词语。 形容两件事毫无共同之处。（ ） 形容非常疲乏。（ ） 现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。（ ） 形容一下子明白过来。（ ） 自然产生（某种思想感情）（ ） 形容五彩缤纷，十分鲜艳美丽的景象，也形容文章辞藻华丽。（ ） 美好的东西很多，一时看不过来。（ ） 截然不同 疲倦不堪 不求甚解 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 * * * * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 * 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 * 海伦·凯勒油画像 海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。 资料：海伦·凯勒 海伦与莎莉文老师 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。 在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。 大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。 海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充