三年级上册语文17至22课备课.doc

七颗钻石 知识目标： 会认5个生字;会写11个生字；掌握多音字“钻”；会读写“凋谢、泉眼、小心翼翼、有气无力”几个词语。 能力目标： 1.继续学习默读课文，了解7颗钻石的来历。 2.情地朗读课文。背诵第6、7自然段。教育目标：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知神话丰富的想象。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。重点、难点： 1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化及原因。 2、体会小姑娘美好的心灵与7颗钻石的关系。 教学时间： 3课时 第一课时 教学过程 ： 联系生活，引入课题 出示北斗七星的资料，引导学生说出各颗星星的名字。 学生边看北斗七星的资料，边交流北斗七星各颗星星的名字。（天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光。前四颗星叫“斗魁”，又名“璇玑”；后三颗星叫“斗枸”“斗柄”。） 2.导入新课，板书课题。 3.认识注释，了解作者 （列夫·托尔斯泰，俄国作家，出身贵族。是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。主要作品有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》等。） 二、初读课文，学习生词 1.指导学生熟读课文，画出生字新词。 2．自读课后生字表，会读、会认。 3．说说你用什么方法记住了这些字？(熟字 换偏旁，加偏旁等) 观察生字字形，找出难写的字。 “澈”注意书写紧凑中间长，右边短，左边最窄 ，教师范写。 指导学生按照整体观察，按照标准姿势书写。 指名带读(声音洪亮) 在课文中找到词语，读一读，提出问题，哪个词语不理解，结合上下文理解、查字典理解。 4．小组读课文。 要求：(1)人人参与；(2)声音洪亮；(3)正确、流利。 熟读课文，整体感知 1.引导学生练读课文。 2.引导学生梳理文章的脉络。 课件出示： （1）哪几个自然段写的是故事的起因？ （2）哪几个自然段写的是小姑娘为妈妈找水，水罐发生了变化的？ （3）哪几个自然段写的是故事的结尾？ 3.引导学生用连段成篇的方法概括文章的主要内容。 很久以前，地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水喂小狗，给妈妈喝，给过路人喝，自己却舍不得喝。在她的爱心的感动下，水罐一次次发生变化，最后变成金罐，跳出七颗钻石并涌出水流，七颗钻石升上天空变成七颗星星。 四、作业布置。 1.引导学生积累文中的好词。 2.引导学生朗读课文中喜欢的句子。 五、教学后记： 第二课时 17、七颗钻石 　　 ↖ 　　 空水罐 金水罐（母爱似金） 　　 ↘ ↖ 　　 装满了水的水罐 银水罐（爱心如银） 　　 （孝心感天） ↘ ↗ 　 五、教学后记： 第三课时 复习导入 听写生字。 复习课文内容。 讲解学法大视野 拓展练习 比一比，再组词。 钻（ ） 捧（ ） 凉（ ） 旱（ ） 站 ( ) 棒（ ） 晾（ ） 早（ ） 我会在括号里填上合适的词语。 （ ）地端着 （ ）的女孩 （ ）地走着 （ ）地喝着 （ ）的心灵 （ ）的泉水 （ ）地流着 （ ）的草木 （ ）的花朵 我能根据课文内容天空。 小姑娘一开始拿着（ ）水罐去给生病的母亲找水。 小姑娘给小狗喝了水，水罐由（ ）变成了（ ）水罐。 小姑娘给母亲喝了水，水罐由（ ）变成了（ ）水罐。 小姑娘给过路人喝了水，水罐里跳出了（ ）。 我会用“---”画出下面每组中不同类的词语。 老虎 动物 猴子 熊猫 黑熊 菊花 月季 牡丹 玫瑰 鲜花 颜色 杏黄 浅蓝 大红 浅绿 方柜 方桌 椅子 家具 木床 18、 搭石 知识目标： 1．认识5个生字，