6岁以下儿童常见的心理行为问题-幼儿教育篇114.ppt

1、什么是健康及心理健康？ WHO健康的定义：不仅仅是没有躯体病，而是身体上、心理（精神）上、社会适应上均处于完好状态。 心理上、社会适应上完好称为心理健康。 * /soft/ dsree 2、什么是心理？ ① 认知过程: 感觉、知觉、记忆、 想象、思维 ⑴ 心理过程 ② 情绪（情感）过程: ③ 意志过程: 心理活动 ① 个性倾向: 需要、动机、兴趣、 理想、信念、世界观 ⑵ 个性心理 ② 个性特征: 气质、性格、能力 （包括智力、社会适应技能） * /soft/ dsree 3、如何判断心理是否正常? 认知、情绪（情感）、 意志、行为是否符合年龄、性别、环境等。 * /soft/ dsree 4、心理健康的状态（即水平）如何? 1）、心理健康， 2）、心理问题，任何人都有可能出现。 3）、心理障碍，儿童其发生率达10-20%。 4）、精神病，发生率仅仅1%。 * /soft/ dsree 二、儿童心理发展的特点 1、言语发展的特点 2、智力发展的特点 3、人格发展的特点 * /soft/ dsree 人一生的几个阶段 时 期 年龄阶段 -------------------------------------- 新生儿期 出生 ---- 28天 婴 儿 期 1 月 ---- 1 岁 幼 儿 期 1 岁 ---- 3 岁 学龄前期 3 岁 ---- 6、7岁 学 龄 期 6、7 岁 ----11、12岁 青 春 期 大约12岁 ----17、18岁 成 年 期 18岁 ---- 死亡 --------------------------------------- * /soft/ dsree 1、言语发展的特点 1岁左右是最初单词阶段，用一个词代表一个意思。2岁左右是词句语言阶段，可掌握将近100-300个词。3岁能说简单句子并合乎日常语法，发育好能说一些复合句，看图讲故事、唱儿歌。5岁说话接近成人。 * /soft/ dsree 2、智力发展的特点 智力（包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和精细动作协调力；或者包括流体智力及晶体智力）是随着年龄增长逐渐发育完善。美国心理学家布卢姆认为：人的智力的获得在17岁达到顶峰，其中50%是在4岁以前获得的，30%是在4-8岁之间获得的，最后的20%在8岁以后获得。 3岁看大。 * /soft/ dsree 3、人格发展的特点 儿童气质分为容易抚育型、抚育困难型、发动缓慢型和中间型。 人格又称个性，包括个性倾向和个性特征（气质、性格和能力），是一个人在生物遗传因素（气质）基础上与社会环境相互作用而形成的，主要表现在内向外向、情绪稳定不稳定及精神质大小等方面（艾森克个性测验）。 7岁看老。 * /soft/ dsree 三、各个时期儿童的常见 心理行为 问题或 障碍 * /soft/ dsree 1、幼儿期（1—3岁）儿童 常见心理行为问题或障碍 退缩行为、发脾气、睡眠问题、交叉擦腿动作等。 * /soft/ dsree 2、学龄前期（3—6岁）儿童 常见心理行为问题或障碍 精神发育迟滞，儿童孤独症，口吃、语音不清，吸吮手指、咬指甲或其他物品、拔毛发、交叉擦腿动作等不良行为。 * /soft/ dsree 3、学龄期（6—11岁） 常见心理行为问题或障碍 儿童多动症、学习困难、儿童抽动症、儿童情绪障碍（儿童焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、癔症），品行障碍（说谎、逃学、离家出走、偷窃、破坏公共设施、攻击行为等）。 * /soft/ dsree 4、青