二年级品生.doc

第二单元 我的家乡 单元内容 本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了四个主题活动，旨在引导 学生开展生动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步 了解家乡的基本情况，关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。 单元目标 1、情感与态度 培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡 发展变化，努力学习，积极向上的意识和态度。 2、行为与习惯 初步培养热爱家乡的山山水水， 保护家乡的一草一木， 关心家乡的发展变化， 乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信息 的良好学习习惯。 3、知识与技能 初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；知道自己家 乡的地理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法； 培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。 4、过程与方法 经历搜集、整理有家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习用现场调查、参 观访问、对比等方法收集、整理资料信息。 6 家乡在哪里 活动目标 1、情感与态度 培养学生喜欢家乡的一草一木、 山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情 感态度。 2、行为与习惯 初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观 察、用多种方法收集资料的学习习惯。 3、知识与技能 知道自己家乡所在的地理位置； 初步了解家乡的地理特点、 自然风光等基本情况； 初步懂的家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养初步的社会活动能力。 4、过程与方法 经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查的考察方法。 活动准备 教师准备： 制作课件，准备可供学生参考的调查表。 学生准备 绘画工具、各种颜色的纸张、相机 活动时间 两课时 活动过程 第一课时 活动一：走一走，看一看 1、播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激起他们对祖国 的喜爱之情。 2、看教材第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。 3、讨论：如何考察自己的家乡？考察什么？ 引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用 相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。 4、进行分组。学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议。组内 商量考察路线、计划、形成简单的考察方案。 5、师生共议考察时应注意事项 （1）注意安全 （2）注意遵守群众纪律 （3）调查访问是言谈举止要大方礼貌 （4）小组内成员要团结合作、注意记录 6、分组调查、考察自己的家乡，并填写调查表 第二课时 活动二：七嘴八舌话家乡 1、小组汇报。学生先小组内相互汇报交流。鼓励每个学生把自己的收集到 的信息展示给同伴，小组长整理，准备发言。 2、全班交流。小组代表把本组活动的形式、收集的资料汇报、展示给大家， 要求说出家乡的地理位置和特点等。 3、评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生，奖励小标志。 活动三：小小地图回家乡 1、出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。 2、让学生以小组为单位，共同动手，画画简单的家乡图。 3、各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲解。 4、评一评哪个小组画得好,好在哪里,奖励最佳绘画小金星。 活动四：击鼓传花夸家乡 1、以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的方式，对在调查、考察家乡活动中 的感受和收获进行交流。 2、教师讲解击鼓传花的的游戏规则。 3、教师击鼓，掌握主动权，调解活动气氛和秩序，开始游戏。 4、游戏结束，评选出最佳发言奖。 活动五：谁的鱼儿最最多 1、说说你对自己在考察家乡、汇报交流中哪些地方最满意，哪些地方不满 意？ 2、评评涂涂：你在活动中表现怎么样？ 7、老照片 活动目标 1、情感与态度 新照片 培养学生关心家乡的发展变化，为家乡的发展变化而自豪的情感。 2、行为与习惯 养成关心家乡发展变化， 与人交往有礼貌、 讲文明的良好行为及用多种办法收集、 整理资料、信息的学习习惯。 3、知识与技能 初步了解家乡的过去与现在， 知道自己的家乡发生了很大的变化，懂得要为家乡 的变化高兴，培养学生动手、动脑的能力和与他人合作的能力。 4、过程与方法 经历调查访问、汇报交流、举办展览的过程，学习社会调查、搜集资料、对 比分析的方法。 活动准备 反应家乡新面貌的照片，学生准备家乡或家里的照片，上网查的资料 活动时间 两课时 活动过程 第一课时 活动一：说说我的家 1、交流展示自己家的新旧照片，讲讲照片里的故事。 2、说说自己家发生了哪些变化？ 活动二：看看咱家乡 1、小组讨论：参观家乡的哪些地方？怎么参观？教师引导全班交流。 2、划分参观小组。 3、研究参观采访计划。引导学生出主意，想办法，大胆提出自己的意见。 4、交流采访方法。 5、讨论活动