五上信息技术(新教材).doc

年级 五年级 科目 信息技术 教师 华一丹 第1课 信息交流方式 【教学目标】 1.通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2.了解信息传递的主要方式，能利用多媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 【重点难点】 1.教学重点：了解古今信息传递方式并进行对比 2.教学难点：认识现代信息传递方式的两面性 【教学流程】一、激趣导入 我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。 二、小组活动，完成表格 1. 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.小组代表回报，展示学生表格，学生介绍。 3.教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有：（1）亲自看到或听到的（2）电话或短信（3）报刊和书籍（4）广播和电视（5）网络 从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢？ 三、探究古代人传递信息的方式 1.阅读《古代人传递信息的故事》。 2.小结：《烽火戏诸侯》方式：烽火? 《 “我们胜利了！”》方式：长跑? 《装在瓶子里的信》方式：漂流瓶 3.你还知道哪些古代人传递信息的方式？ 书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等 四、走进现代信息时代 1.通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。 2.接着让我们走近现代信息时代，思考：现代信息的传递方式有哪些？ 3.小结：（1）信件、报刊（2）广播、电视（3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。 4.看图辨别古今信息传递方式。 五、古今信息传递方式的对比 1.我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式，请小组合作完成表格。 时间 传递信息的 方式 特? 点 典型例句 古代 烽火、人报信、漂流瓶 不精确、速度慢 （1）各路诸侯看到了烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。（2）瓶子在海上足足漂了300多年。 现代 广播电视、电话报刊、网络 速度快、准确、不受地域阻隔 （1）“天涯若比邻”已经不再是梦想。（2）除了把歌词歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。 （3）他（美国）赶紧问道：“你在什么地方？”答案是：“芬兰。” 2.古今对比 3.从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是“折花逢驿使，寄与陇头人”“天涯若比邻”。从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门，便知天下事”，人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的《春望》中的一句“烽火连三月，家书抵万金。”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会，只要一封电子邮件，再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。 4.现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的，有好的积极的影响，也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和今天的学习来谈谈吗？ 六、拓展活动 搜集有关资料，准备开展“网络对人的成长是否有益”的辩论赛。  第2课 邮件传祝福 教学目标 知识目标：1、了解web方式写信、收信的一般步骤和方法 2、了解收信人、发信人及主题等概念 技能目标：1、能够利用web方式进行收发信件 情感目标：1、感受网络通讯的便捷，激发学生对信息技术的学习热情 2、建立垃圾邮件的概念，学生具有处理垃圾邮件的能力和辨别意识 教学重点： 1.利用web页面进行书写投递邮件 2、在web页面夏收取邮件并进行阅读 课前准备： 在邮件管理器上以老师的名义向每个学生发一封信 教师活动 学生活动 设计意图 一谈话引入 1我们上节课每位小朋友都在网上申请了自己的邮箱。这节课我们要用我们申请的邮箱来给别人发送信息。 2复习邮箱登陆的要点 二尝试发邮件 1让学生交流上节课教师布置的收集同学的邮箱地址。 2有没有同学会发邮件的？ 3教师演示发邮件。 要点：收件人栏里，输入同学的邮件地址要完整。***@163.com; 要在英文输入法状态下输入对方地址。 布置任务： 请同学们给老师发一封邮件。 板书老师的邮箱名称 老师收到邮件会给你回礼物的哦。 老师公布收到的邮件，表扬 老师群发邮件回复。（演