五上品社 第一单元让心灵比天空更博大.doc

五上品社 第一单元让心灵比天空更博大 一 我们共同进步 1 我的伙伴个个棒 主备人：马田玉 使用人： 使用时间： 教学目标： 1.让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2.在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3.指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学重点难点： 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动难点: 在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 教具学具的准备： 小卡片若干，学生优点调查表若干份 课时安排：一课时 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1.想一想，议一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。” 这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？ 2.读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 3.小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、课中体验，深化感悟 1.以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法： （1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。 （2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（多照顾平时优点不明显的学生） 2.互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 总结全文 1.总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。 2.向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。 时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情 四、课后践行，内化感悟 建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。 板书设计： 我的伙伴个个棒 发现→欣赏→赞美→学习 教师使用随记 教后反思： 一 我们共同进步 2 取人之长，补己之短（一） 主备人：马田玉 使用人： 使用时间： 教学目标： 1.知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2.欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3.让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。 教学重点难点： 知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。 教具学具的准备： 合同样式一份 课时安排：一课时 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 看图读《苹果李的故事》，结合主题文字说说什么是取长补短。 1.阅读教材中求师、自荐广告。4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。 2.教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。 3.广告展示，互相评价。 活动二签合同 1.根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。（指导学生书上的例子完成） 2.师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。 二、课中体验，深化感悟 1.看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。 2.反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。 3.学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。 三、激情回味，总结教学 想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。 四、课后践行，内化感悟 下节课，我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。 板书设计： 苹果李的故事 长处 短处 取长补短 教师使用随记 教后反思： 一 我们共同进步 3 取人之长，补己之短（二） 主备人：马田玉 使用人： 使用时间： 教学目标： 1.知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2.欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3.让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。 教学重点难点： 知道人各有所长，懂得