五台中学传染病防控重点.ppt

集中发热处置要点 学校出现集中发热或接到“有师生甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性”的通知、有学生发热被采集咽试子结果未出，学校应在1小时内报保健室和医院，保健室进行基本流调后报教育局主管主任。 学校立即汇总各类信息，做好疫情应急处理准备——时限为6小时 发热学生信息 姓名 班级 发热信息获取来源 发热具体时间点 发热持续时间及及主要伴随症状 就医情况（关注咽拭子相关） 父母单位、家庭住址及联系电话 发热学生老师的信息 姓名 班级（或教研组等） 性别 年龄 子女情况（子女就读学校） 配偶情况 单位、家庭住址及电话 集中发热校处置要点 学校全员信息 出现集中发热病例后倒推7天，备好发热学生、全班同学、老师健康监测数据资料 发热同学自发热之日起倒推7天活动情况 学校、年级、班级自发现发热病例后倒退7天活动情况 学校把收集的信息，报保健所，主管领导 通知骨干教师、相关班主任待命 每日排查信息上报表 五台中学防控甲型H1N1流感每日排查信息统计表 学校 名称： 报送时间： 报送人： 手 机： 审核人： 序号 姓名 性别 年龄 年班级、教研组 体温度数（℃） *主要症状 确诊、疑似或密接接触史情况 曾去外地或出国（目的地、往返时间） 诊断结果 就诊医院 发病日期 持续时间（按天计） 学校处理情况 家庭住址 家长姓名 联系电话 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 *主要症状：指发热、咳嗽、咽痛、腹泻、黄疸、皮疹、结膜红肿等。 注：国庆练队人员：请用灰-25%底色标出。 * 学校传染病防控工作流程五台中学保健室2014年4月21日 防控要求 一、一个防控责任体系——校长 二、两个防控重点——主管领导 三、三个必须做到——政教主任 四、四个到位落实——班主任 五、五个到位检查——校医 一个防控责任体系-校长 一、明确的职责分工，并能衔接 人 事 时 人 事 二、明确的工作预案，并能操作 常态、预警、应急（信息、组织） 三、明确的自查机制，并能完善 （奖惩、调整、自我完善） 两个防控重点-主管领导 第一,前期工作：外防输入，把可能具有传染性的源头堵住，一定要做好春季排查和上报 。 第二,后期处置：内控扩散，把多发和暴发的可能性降低到最低，一定要做好预警和应急 。 三个必须做到-政教主任 一、排查要有明确的具体工作点和标准 查什么？谁查？查后处理？ 二、上报要有明确的具体工作点和标准 报什么？谁报？怎么报？报给谁？报后如何做？ 三、处置必须有明确的工作点和标准 对密接？对居家隔离？学习和生活等相关信息？ 四个到位落实-班主任 一、晨午检落实： 1、查什么？类流感（发热、咳嗽、咽痛、流涕等）和传染病早期症状，如：呕吐、腹泻、皮疹、结膜红肿、黄疸 2、怎么查？一看、二问、三测（体温症状）、四访、五记 3、谁查？班主任 4、差后处理？上报、隔离、转诊、消毒、宣教等 二、上报落实： 1、准确：信息点准确（如咽拭子初筛阳性、确诊？） 2、准时：常态按时，突发随时，先电话短信后报表 三、追访家长落实 1、每天两次问：是否发热？就诊情况？采咽拭子否？初筛阳性？确诊？ 2、学习、生活的经历信息？ 3、居家学习情况、生活困难？ 四、沟通落实 1、宣教：基本防病知识（分层、针对性） 疫情校---就医指导：健康学生一旦患病 2、协调：社区盯防 3、学习：补课 五个到位检查-校医 校医在学校中担负管理责任和专业指导把关责任： 1、宣教 2、排查——预警 3、处置 4、复课 5、存档 学校甲流防控措施 一、严格排查 1、进校准入 一切来人均测温、记录体温值。 明确测温方式，规程上墙。 与测温人签责任书。 2、入校严格收看《山西中小学生身体健康状况家庭日报表》，发现“发热等流感样症状”者进行复检，异常者应立即被劝回家，必要时就诊。应居家观察至病后7天或症状消除后3天（以时间较长者为准）。 学校甲流防控措施 二、信息上报 1、及时 2、准确 3、清楚（信息点） 三、贴身监控 1、无疫情 2、有疫情 学校甲流防控措施 四、预警和应急预案 1、备好教师、学生的通讯录，座位的坐标点位。 2、有明确应急组织，明确人员任务，做好对接。 学校甲