五年级冀教版上册可能性三.ppt

体验事件发生可能性的大小 四、可能性 （第三课时） 中心小学 郑金柱 学习目标： 通过体验，我能判断事件发生的可能性的大小，并能阐述理由。 学习指导： 1、根据课本例6（1）（2）（3）的要求，通过体验来把三个表格补充完整。 2、从上面摸棋子的实验结果来看，摸出黑棋子或白棋子的次数跟棋子的个数有什么关系？ 学习要求： 1、小组内进行摸棋子的游戏。（预设时间：5分钟左右。） 2、游戏之后完成议一议的内容。（预设时间：5分钟左右。） 3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。（预设时间：2分钟左右。） 学情展示一 1、根据课本例6（1）（2）（3）的要求，通过体验来把三个表格补充完整。 2、从上面摸棋子的实验结果来看，摸出黑棋子或白棋子的次数跟棋子的个数有什么关系？ 游戏一：请全班同学按顺序每人从盒子里摸出一个棋子，记下是什么颜色的，然后放回去。把结果记录在下面的表（一）中。 颜色 次数 合计 黑 白 表（一）： 16 11 游戏二：请全班同学按顺序每人从盒子里摸出一个棋子，记下是什么颜色的，然后放回去。把结果记录在下面的表（二）。 表（二）： 颜色 次数 合计 黑 白 22 正 5 正 正 正 正 正 游戏三：请全班同学按顺序每人从盒子里摸出一个棋子，记下是什么颜色的，然后放回去。把结果记录在下面的表（三）。 颜色 次数 合计 黑 白 表（三）： T 正 正 正 正 正 2 25 小结： 事件发生的可能性是有大小的，可能性的大小与在总数中所占的分数的多少有关，在总数中站的分数越多，可能性越大；所占的分数越少，可能性越小。 学情展示二; 展示内容：课本43页练一练的1、2题。