五年级古诗复习.ppt

回首页 后 退 大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼； 译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。 锄豆：把豆地里的杂草用 锄头除掉。 赏析： 这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现 地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿”织鸡笼， 正认真地学哥哥做事。 回首页 后 退 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。 卧剥：身体伏着剥东西。 无赖：顽皮。 赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地 描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一 旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎 然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。 1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？ （要求找出词中的“醉”字进行品味。） 2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？ （继续品味“醉”字。） 3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。说一说这首词表现了作者怎样的思想感情？ 诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。 （安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。） * 舟过安仁 宋.杨万里 一叶渔船两小童， gāo zhào 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 棹：船桨 怪生：怪不得 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 渡汉江 （唐）宋之问 岭外音书断， 经冬复历春。 近乡情更怯， 不敢问来人。 1、汉江：今汉水中游的襄河。 2、岭外：即岭南。 3、音书断：指与家乡断绝了音讯。 4、怯：畏缩。 我离开家乡到了五岭之外，经过了一个冬天，又到了春天。因为交通不便，我和家人没有联系，已经很长时间了。 现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越紧张。因为怕伤了美好愿望，以致遇到同乡，也不敢打听家乡情况。 十五夜望月寄杜郎中 （唐）王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ ①十五夜：指农历八月十五的夜晚。 ②郎中：官名。 ③地白：月光满地 ④栖：歇。 ⑤秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上安歇着乌鸦。 　 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 人们都在望着今夜的明月， 不知那秋天的思念之情会落到谁的家？ 在山中我送你远去之后，心绪黯然， 日暮时我独自关上柴门，此夜难挨aí。 春草明年此时还会如茵翠绿，你会不会和美丽的春天一同归来。 《墨梅》 （元） 王冕 吾家洗砚池边树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。 不需要别人夸它的颜色好看，只要留下清香的气味弥漫在天地 之间。 托物言志 小练笔：用自己的话把《舟过安仁》改写成一篇短文。 《舟过安仁》改写 在阳光明媚一天，杨万里行船经过安仁。周围的群山连绵起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草树木都倒映在水里，杨万里正陶醉其中。突然，一叶渔船吸引了他的注意力，远远望见两个小孩坐在里面。他立刻来了兴趣，便催促艄公快些行船。 不一会儿，追上了那叶渔船，杨万里发现两个小孩并没有在撑船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动。再仔细看，小孩的手上还撑着一把伞，他们拿着伞转来转去，摆弄得还很投入呢。 这时，杨万里朝天上望了望，本以为要下大雨了，没想到天空仍是万里无云。他的心中打了一个大问号：既然是个大晴天，那两个小孩为何