五年级第二学期劳动计划.doc

五年级第二学期劳动计划 本年级学生通过上学期的劳动与技术的学习，多数学生还是比较喜欢这一学科的，在家政方面能进行简单的物品洗涤，能了解一些简单的木工、塑料等方面的知识。可有部分学生学习习惯比较差，忘这忘那，本学期要加强这一方面的教育。 基本情况分析 教学要求 知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织品与人们日常生活的密切关系。 掌握一些手工编织的基本技法，学习编织3~5件小作品，进而根据自己的需要和喜好设计编织日用品、小工艺品。 在学习编织的实践活动中，培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。 引导学生了解金属制品与生活的关系，认识常见的金属材料。 认识常见的金工工具，了解其基本用途，并学习使用部分工具制作小金属制品。 培养初步的技术意识、创新意识和认真、严谨的科学态度。 教学进度 周次 教学内容 多姿多彩的编织物 植树 编小凉席 编船篮 编小鹿 编网袋 编鞭炮结 编吉祥结 猴儿拳 梅花结 衣架 椅子 蒸架 心锁环 常见的金属制品 教学措施 1、在教学过程中重点培养学生的劳动观点，增强劳动意识知道劳动最光荣。 2、在教学中，多让学生观察、思考、实践。多动手、动脑，培养学生动脑动手的能力，从小掌握一些劳动技能和本领。 第1课 教学准备： 教师准备： 　教材插图、表格；投影仪；常见的编织材料。 学生准备： 　编织品实物。 教学要求： 通过观赏编织品及其图片，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系. 知道编织,主要的编织技法及不同的编织材料. 确定自己想要学习编织的物品并准备收集合适的材料. 教学过程： 1、介绍展示,导入活动. 介绍编织在生活中的广泛应用,出示多姿多彩的编织物图片及实物，请学生说说这些编织物的名称和用途,说说自己知道的生活中的编织物.如果有同学以前编织过什么,还可以向大家作介绍或演示 认识,辨别由不同材料制成的手工编织品. 看一看,摸一摸:观察,触摸丰富多彩的手工编织品,识别它们都是由什么材料制成的. 议一议:分小组学习,相互议一议这些手工编织品还可以用哪些材料制作. 写一写:在表格中填写你认定的编制材料(认定一种或多种). 说一说:你认为我们学编织可以用哪些材料? 你打算编织什么?到哪里去收集合适的编织材料? 学习技术信息. 进一步了解编织的有关知识及多种编制材料. 第2课 教学要求： 了解植树的有关知识和方法。 通过本课的学习和劳动实践，进一步增强植树造林保护环境的意识。 教学过程： 植树劳动前的指导。 你知道我国的植树节是哪一天吗？为什么要把植树节定在3月上半月？ 植树造林对保护环境的作用。 树苗的选择。 讲解植树的方法。 　1、挖坑　　　　　坑的大小深浅，要根据树苗的高矮、根系的大小而定，苗高根长的，坑要挖的大一些，深一些。 　2、把坑里的砖头瓦片清理出来，然后放一层松软的肥土，或适当施一些基肥。 　3、轻轻地把树苗根系理顺理直，端正地放到坑的中央，特别要注意使树根展开。 　4、由一人扶正树苗其他人从坑的四周同时向坑内填土，土要填得均匀，切不可一边多一边少。 　5、当土填得与地面相平时，轻轻将树苗提一提，进一步使树根舒展，在树苗周围将土踩实。 　6、在树苗周围筑一道圆形土埝后，浇一次透水。 三、讲解要注意的问题及安全问题 　在栽的过程中，应注意不要刮破树皮，碰掉嫩芽，折断树根，以免影响小树成活。 参加植树劳动 　每人在屋前屋后或公路旁植树。 第3课 教学准备 教师准备： 小凉席,小扇子成品与半成品各一个,挑压法制作图样若干. 学生准备： 塑料条,麦秆,竹皮或细软的塑料吸管等编制材料. 教学要求： 学习挑压编织的方法,用挑压法编织一张小凉席或一把扇子. 鼓励学生在运用挑一压一方法的基础上进行求异思维训练,尝试运用挑一压二,挑一压三等编织技法. 在编织中培养认真细致的劳动态度和积极思考,探索创新的学习精神. 教学过程： 谈话激趣,导入新课. 出示编织好的小凉席和小扇子,问: “这是什么?好看吗?它们有什么用?是怎么编织成的呢? ”揭示本课教学内容,学习编织小凉席和小扇子. 指导自学,尝试编织. ⑴你准备用什么材料编织它们?(确定编织材料) ⑵怎样编?(回忆学习纸编时用过的编制方法,并参考图示.) ⑶你能试着编一编吗?(尝试编织) ⑷在编制中你有没有遇到什么问题? 讨论解决:编织起始容易松散怎么办?(可准备一根小木条,将经线或纬线的一头用图钉或胶带固定在小木条上,再编织;可从中间编起,向四周扩散,也可防止松散,但要注意边编编调整经,纬条,要排紧,排齐) 参考“助学提示”,解决编织收尾问题. 编织收尾可将四边的编织条折到凉席反面,再插入经,纬条内,既防止松散,又使凉席四边平整