五年级语文上册第19课天火之谜.ppt

天火是什么呢？ 天火是指雷暴。也就是我们夏天常见的雷电，它常常伴随着轰鸣的声音、耀眼的闪光来到世间。 《天火之谜》这篇文章主要讲了什么内容？ 这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行风筝实验，后来富兰克林根据放电原理，发明了避雷针。 按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 第一段（第一自然段） 第二段（第二至第五自然段） 第三段（第六自然段） 长期以来，雷暴在人们心目中一直是种可怕的东西。 富兰克林通过风筝实验揭开雷电的秘密。 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 Zhēng bǒ bào bì zhà pī fěng jiē shuān yào shi diān 为什么说雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西? 它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 课文哪一自然段介绍了富兰克林的推测？他的推测是什么？默读这一自然段，从中你感受到了什么？ 第三段介绍了富兰克林的推测。 从中感受到富兰克林是一个善于观察的人。 富兰克林的推测是什么？ 对于他的推测人们是怎样看待的呢？ 他推测雷暴就是人们熟知的放电现象。 难以置信、冷嘲热讽。 面对嘲笑，富兰克林的决定是什么？ 富兰克林决定通过实验来揭开雷电的 秘密。 风筝实验是为了为揭开天火之谜，富兰克林为实验做了哪些准备？为什么要准备这些材料？ 风筝 细铁丝 麻绳 丝带 铜钥匙 接触雷电 吸收云中的天线 系牢风筝 防止触电 带电可以放电 实验过程 放风筝 麻绳带电 用手挂靠这铜 钥匙产生放电 实验成功 结论 雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 从中你能感悟到富兰克林怎样的科学精神？ 勇于实践探索、不迷信、实事求是的 科学精神。 “风筝实验”向世人宣告： 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 复述课文 长期以来，雷暴在人们心目中一直是种可怕的东西。富兰克林早就观察到雷暴和静电放电有很多的相似之处，由此大胆推测雷暴也是放电现象。但是由于人们已经习惯地认为雷暴是神灵的火焰，没有人相信他，于是他决定做风筝实验。这个实验证实了他的推测：雷暴就是放电现象。这个结论震惊了全世界。后来富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 雷电交加 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 指风雨天既有雷也有闪电，雷声与闪电同时或错杂出现。 指的是指某种事物或现象很平常、很一般。没有什么好奇怪的。 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 用尖酸刻薄的语言进行讥笑及讽刺。 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 形容高兴到了极点。 毫无根据的说法。 原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未 遭损害。? 不足为奇 初学滑冰的人偶尔跌倒也不足为奇。 欣喜若狂 爸爸给我买了一个照相机,我拿在手里欣喜若狂。 造句