五年级语文上册梅花魂课件.ppt

1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。 我会读 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。） ③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 ⑤船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。 体会课文 文中有三次写到外祖父落泪， 你能找出来吗？ 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 思考： 1.“外祖父一遍又一遍地教我读唐诗宋词”说明了什么？ （外祖父时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙不忘自己祖国的文化。） （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？） （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 　 北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 　 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 　 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说:外公，你也回祖国去吧! 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 品读课文 从外祖父的三次落泪中，我们感受到外祖父的爱国之心。课题写梅花，梅花与外祖父有什么关系？读读第三自然段，看体会到什么？ 从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？ 反问句：这清白的梅花是玷污得的吗？ 陈述句：这清白的梅花是玷污不得的。 外公是让妈妈管教“我”的行为，还是思想？ 这仅仅是在赞美梅花吗？是在赞美什么？请大家齐读： 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”） 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。） 在侵略者面前低头，就不配做中国人！ 杨靖宇 　　 宁肯饿死，也不吃美国的救济面 。 朱自清 竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。 “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保 持梅花的品格，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。） * 梅花魂 埋葬 乡愁 腮边 甚至 丝绸 呜咽 所谓 梳理 衰老 珍藏 华侨 手绢 玷污 缕缕幽芳 颇负盛名 能书善画 风欺雪压 低头折节 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ ①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱惜。 2. 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。） 这清白的梅花为什么不能玷污？一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？请同学们自读课文第12、13段。 老人深情地说的那段话，其中哪几