五语下第一至三单元阅读.doc

第一单元 草原 一、阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（绿的?）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（绿色渲染?），不用（墨线勾勒的中国画?）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（无限乐趣?）。 1、?根据课文内容，将短文补充完整。 2、?作者在片段中，概括了草原的特点是 辽阔﹑碧绿 。 3、?简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。 天空、空气、小丘、平地、羊群、线条、骏马和大牛。 表达了作者对草原的喜爱之情。 4、写出下列词语的近义词??? 惊叹（赞叹??）?柔美（美丽?）?奇丽（绚丽??） 5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是 草原 ，“白色的大花”指的是 羊群 ，“中国画”指的是 草原 ，这样写，让人感觉到 惊喜与快乐。 二、在括号里填上合适的词语 空气（清鲜?）? ? 歌声（嘹亮??）? 天空（明朗??） 草原（碧绿?）?? 骏马（奔驰??）? 线条（柔美??） 三、课文传真 《草原》是著名作家（老舍??）写的一篇散文，通过（对草原美景??款待客人）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！）的诗句，表达了蒙汉两族人民情深似海，赞美草原的自然之美和人情之美的真挚情感。 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯（绣）上了白色的大花。那些小丘的线条是（柔美），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（奇丽 ）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、按原文填空。 2、这段课文《 草原 》的作者是（老舍），原名（ 舒庆春·字舍予 ），（ 满）族人，被称为人民艺术家。代表作有：《 龙须沟》《 茶馆 》等。 3、给这段话加个小标题：草原风光图 4、读了这段话，你认为作者写出了草原（碧绿）和（辽阔）的特点。 5、找出本段的中心句写在横线上。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 6、用 “ ”画出表现作者心里感受的句子。 7、这段话的段意是 写作者初见到草原的美丽景色及的感受 。 这段话的写作顺序是 自上而下。 8、作者在写草原天底下景色是通过具体景物（ 平地）、（羊群）、 （ 小丘 ）来写的。把（草原 ）比作绿毯，又把（ 羊群 ）比作白色的大花。 9、抄写这段话的拟人句：（在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣 ）。 10、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（奇特 ） 愉快（快乐 ） 11、文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是（一碧千里 ）和（翠色欲流）。我还从课外积累了两个，分别是（郁郁葱葱）和（苍翠欲滴）。 12、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 中国画 。 13、“一”有以下解释：A、相同 B、数词 C、 专一 D、满，全 “一碧千里” 的“一” 应取（ D ）解释。 “一模一样” 的“一” 应取（ A ）解释。 “高歌一曲” 的“一” 应取（B ）解释。 14、作者为了突出草原的美丽，( 天空 )、（羊群 ）、（小丘 ）。（一碧千里）和（翠色欲流），写出了草原（ 辽阔 ）和（ 碧绿 ）特点。 《丝绸之路》 一、课文传真 “丝绸之路”巨型石雕，矗立在 西安市玉祥门外，公元前138年， 张骞 曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了 汉朝 与西域各国 的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前 115 年，张骞的副使与 安息 国将军代表两国互赠礼品。 两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有 养蚕﹑缫丝﹑冶铁﹑造纸﹑凿井﹑灌溉；我国对外交流的文化艺术有音乐﹑舞蹈﹑绘画﹑雕刻。国外进口的植物有葡萄﹑核桃﹑石榴﹑蚕豆﹑黄瓜﹑芝麻