人教版三年级《爬天都峰》PPT—h.ppt

3.爬天都峰;天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。;鲫鱼背;鲫鱼背;我会读;我会读;我会读;我会读;我觉得这几个字有点难;我会写;似; 笔陡 铁链 峰顶 发颤 似乎 石级 奋力 攀着 纪念 咱们 鼓舞 鲫鱼 辫子 居然 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍 ;;;小组合作朗读课文，思考：;叙述顺序： 爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后;第一部分：1—5 自然段 第二部分：6—7 自然段 第三部分：8—10 自然段; 选取一个你喜欢的自然段，抄写在练习本上。;3.爬天都峰; 笔陡 铁链 峰顶 发颤 似乎 石级 奋力 攀着 纪念 咱们 鼓舞 鲫鱼 辫子 居然 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍 ;心在颤抖，说明心里很害怕。 拿不定主意。 充分鼓起劲来。 表示出乎意料。 吸取。; 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ ; 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级 ，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!; 我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!;高;望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？; 作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示了登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。; 爸爸听了，笑着说： “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” ;朗读3—9自然段。;小朋友，你也 来爬天都峰？;他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？; ; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。;比较句子; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬,我和老爷??,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。;; 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。;;有感情朗读全文，体会我和老爷爷互相鼓励，爬上峰顶的过程。; 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。; 我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进…… 想一想，我和老爷爷会怎样对游人说？