人教版三年级上册3 爬天都峰.ppt

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 白发苍苍 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“也”字? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！ 从这里可以体现出他们的什么精神? 他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？ 互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 读6、7自然段，划出我爬天都峰的动作的词语。 我（ ）向峰顶爬去。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（ ）爬上了天都峰顶。 奋力 终于 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。 　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 都爬上了天都峰顶。 表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 终于 当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。” _______和________的对话。我一位老爷爷 * 同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时的感觉吗？  天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。 我会读 陡 链 颤 攀 鲫 呵 dǒu liàn chàn pān jì hē 我会写 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 sì chàn jì jí 假（假日） 假（假装） 发（发颤） 发（头发） 相（照相） 相（相互） 应（应该） 应（答应） 似 sì shì 似乎 似的 返回 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ 再读课文 思考：这篇课文讲的是谁？ （在什么时候？到什么地方？干什么？） 暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。 写作顺序 爬山前——（ ）——（ ） 读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？ 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 默读第二自然段，天都峰给你什么印象? 从哪里看出? 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕 想一想 这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？ ——勇气和力量 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看