化学反应的表示法(定稿).ppt

例2：水通电生成氢气和氧气的化学方程式为： H2O 方法1.观察法： 从化学式比较复杂的一种生成物（或反应物）推求其它化学式的化学计量数 通过这节课的学习你的收获是什么？与同学们交流一下吧！ 　　分析下列表示碳和氧气发生化学反应的方法，指出优点和不足。 ①　碳　＋　氧气 二氧化碳 点燃 ② C ＋ o 点燃 C o o o ③、C　＋　O2 点燃 　　CO2 …… 　　用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。 化学方程式 ⒈ C　＋　O2 点燃 　　CO2 2.书写原则: 1. 以客观事实为依据。 2. 必须遵守质量守恒定律。 3.书写步骤 ①“写”：写反应物 ——— 生成物 ② “配”：配平，使方程式两边各元素的原子个数相同的过程 ⑶ “注”：注明反应条件（如:加热△ 、点燃、高温 、催化剂等）及注明生成物的状态.（如↑、↓） ③“生成物的状态符号”：“↑”和“↓”  a．若反应物中没有气体，则生成物中的气体就需注明“↑” b．若反应物中没有固体，则生成物中的固体就需注明“↓” KClO3 ── KCl ＋ O2 2 2 3 MnO2 △ ↑ 例１：镁在空气中燃烧生成氧化镁？ Mg + O2 Mg O ２ ２ 点燃 H2 ＋ O2 ２ ２ 通电 Fe + O2 — Fe3O4 2 3 — 点燃 方法2：奇数配偶法 适用于某元素在方程两边出现的次数不等，且一边为奇数、一边为偶数。从含有这种元素奇数个原子的化学式着手，把化学式前面的化学计量数配为2，以此为基础，逐步推求出其它化学式的化学计量数。 例如： P + O2 — P2O5 课堂检测: 写出下列反应的化学方程式 1、木炭在空气中燃烧 2、硫在空气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧 3、红磷在空气中燃烧 5、镁条在氧气中燃烧 6、铜与氧气共热 7、氢气的燃烧 课堂检测: 写出下列反应的化学方程式 8、乙炔[C2H2]在空气中燃烧 生成二氧化碳和水 9、电解水 10、实验室用过氧化氢和 制氧气 化学方程式总结: ① C + O2 — CO2 点燃 ② S + O2 — SO2 点燃 ③ P + O2 — P2O5 点燃 ④ Fe + O2 — Fe3O4 点燃 ⑤ Mg + O2 — MgO 点燃 ⑥ Cu + O2 — CuO △ ⑦ H2 + O2 — H2O 点燃 2 5 4 2 3 2 2 2 2 2 2 化合反应 H2O — H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ H2O2 — H2 O + O2 MnO2 2 2 ↑ 分解反应 ⑨电解水： ⑩用过氧化氢制 氧气： ⑧ 乙炔燃烧： 2C2H2 + 5O2 == 2H2O＋4CＯ2 点燃 课堂练习 一、下列方程式是否正确 ①　2 H2O — 2H2 + O2 通电 ② 2 Mg + O2 点燃 2 MgO ↑ ↑ 二、配平下列化学方程式 1、 Cu + O2 — CuO △ + H2O2 MnO2 H2O O2 ２ ２ 2、 ２ ２ 1、氢氧化钠(NaOH)溶液和硫酸铜(CuSO4)溶液反应，产生氢氧化铜[Cu(OH)2]沉淀，生成的硫酸钠(Na2SO4)留在溶液中。 CuSO4 Na2SO4 三、写出下列反应的化学方程式 + 2 NaOH Cu(OH)2 ↓ + O2 点燃 2、磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷。 P 4 P2O5 5 2 + 四、简答题 某物质（以X表示）在氧气中完全燃烧，反应的化学方程式为： X + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃 试写出X的化学式。 CH4 ⒋化学方程式所表示的意义 （1）表明了反应物、生成物和反应条件。 （3）表示各物质之间的质量比。 （2）表示各物质之间的粒子个数比。 点燃 2H2 ＋　O2 2H2O 32 36 4 : : ⒌读法： (2)在点燃的条件下，每12份质量的碳和  32份质量的恰好氧气反应，生成44份  质量的二氧化碳。 (1) 在点燃的条件下，碳和氧气反应  生成二氧化碳。 点燃 C ＋　O2 CO2 32 44 12 : : * 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ * 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！