单元二 课件编制与板书设计.ppt

任务1：课件编制 认识课件作用 选定课件内容 编排课件顺序 评价课件质量 教学课 件 课件是指为有效达成教学目标，教师在课前对与教学内容相关的文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种教学信息进行设计、收集、编写和制作成的课程软件。 课件在教学中的作用 第一，课件呈现教学信息的清晰性。 第二，课件增强了教学的直观性、动态性。 第三，课件扩大了教学容量。 第四，利用课件组织推进教学的快捷性。 课件编制程序与要领 1.依据教材、教案，确认课件的教学关键信息。 2.提炼、分解、组合教学关键信息。 （把关键信息提炼概括或分解成关键语句、关键问题、关键环节或结论等，并以准确、简洁、直观的形式表示呈现其逻辑关系。） 事物是普遍联系的.doc 3.收集、添加图形、图像、动画、视频、音频或其他与教学相关的文字材料。 4.编制课件结构与顺序。 课件结构顺序一般按照教学活动过程的先后顺序，从教学导入、教学强化、教学延伸、教学检测、教学结束的常规教学环节组织教学和课件顺序. 也可按知识逻辑结构顺序组织课件顺序。 5. 美化、优化课件。 用字体变化、色彩、符号、图示的方式突出强化教学中关键的标题、概念、数据、方法、问题、结论等重要信息，使课件具有逻辑美和形式美，更便于教学中的信息呈现和操作。 课件评价 案例 物理课件.ppt 体液调节.ppt 评价标准 课件评价表.doc 自主训练 1.请按照课件编制程序与要领，根据已设计的中学教案和教材，进行教学关键信息提取和课件顺序组合，设计编制一份教学课件。 2.请按“课件评价表”评价你编制的课件。 3. 举行一次教学课件设计制作竞赛 ，评选出的优秀课件进行奖励。 任务2：板书设计 区别板书与课件 辨识板书类别 设计板书结构 评价板书设计 讨论课件与板书的关系 课件、板书向左走，向右走.doc 教学板书 一、定义：板书是指教师在黑板上通过书写呈现、交流的教学信息和教学行为，是最直接、最有效的教学辅助手段，是一种简单而丰富的教学资源，有其不可替代的作用。板书既包括备课过程中设计好的相对固定的内容，也包括教学过程中针对具体问题、具体情况即时书写的信息。 二、教学板书的特点： 凝固性 简明性 系统性 生成性 板书言语技术规程要领 板书设计训练 小组合作进行教学板书设计: 1.每个小组至少设计五个种类的板书 2. 将自己设计的板书在小组自评、互评 3.每个小组推选2个不同学科、不同种类的板书在全班展示 4.对展示的板书进行评比。 表2 板书评价表.doc 只有从网中逃脱出来的鱼， 才有资格谈自由。 ——灵性.冯骥才的文与画 “少年闺土”语词式板书 “理想气体的压强”纲领式板书 物品、产品、商品关系框架式板书 教学技术中端图示 “创造性思维”图解式板书 实验效果统计表格式板书 小学语文《渔夫与金鱼的故事》板书设计 * * 单元二 课件编制与板书设计 邓翠菊 板书种类 辨识技术 种类辨识 辨析信息点（块） 识别逻辑关系及表达式 关键词（句） 关系清晰 简明扼要 切合原意 板书设计技术 顺序合理 时机恰当 配合协调 板书运行技术 板书书法技术 字体版面 书写过程 配合协调 板书种类 语词式板书 纲领式板书 框架式板书 图形式板书 图解式板书 表格式板书 推演式板书 散注式板书 返回 少年闺土 《故乡》 1921年 我 闺土 少爷 忙月的儿子 喜欢 海边农村少年 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 佩服 聪明能干 捕鸟 活泼可爱 拾贝壳 看瓜刺渣 看跳鱼儿 怀念 返回 理想气体的压强 一、压强的实质：P = dl/(dA.dt) 二、压强公式的推导： 1. 推导思路 2. 假设条件 3. 推导步骤 三、讨论： 1. 公式的意义 2. 推