2017-2018届高中地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第一节　地理环境的差异性习题 鲁教版必修1.docVIP

第一节 地理环境的差异性 1．地理环境差异性的主要表现。地理环境地域分异的成因及特点。运用地图分析地理环境的地域分异规律。一、地理环境的地域差异表现及成因表现：地理环境各组成要素及其组合上的差异。成因物质、能量分布的不同状况。陆地自然带形成过程 (2)名称及分布 A热带疏林草原带亚热带常绿硬叶林带山地垂直带寒带冰原带亚寒带针叶林带热带雨林带亚热带常绿阔叶林带热带荒漠带。地域分异规律主要包括水平地域分异规律和垂直地域分异规律。二、地理环境地域分异规律水平地域分异名称 规律 成因 从赤道到两极的地域分异　自然带大致与纬线平行沿东西方向延伸南北方向更替热量由赤道向两极递减是产生这种分异的基础水分条件也有重要影响从沿海到内陆 的地域分异　自然带平行于主要受水分条件控制降水从沿海向内陆递减2.垂直地域分异概念：地表景观随高度发生有规律的更替现象。成因：水分条件、热量状况及其组合的垂直变化。分异规律：纬度越低山体越高自然带越丰富。非地带性现象影响因素：海陆分布、地形起伏和洋流等。表现：与水平地域分异规律、垂直地域分异规律不相吻合。举例：南美大陆太平洋沿岸南纬3°～30°之间狭长荒漠带的形成原因：秘鲁寒流及安第斯山脉的阻挡。知识点一 自然带的分布与气候类型的对应关系 [问题探究] 读教材P图3－1－2探究下列问题。探究1　陆地自然带的分布与气候类型的分布之间有什么关系？提示：陆地自然带的分布与气候类型的分布大致对应。探究2　陆地自然带与气候类型的分布范围为什么不完全吻合？提示：自然带的形成是地理环境各种要素共同作用的结果因此二者的范围并不完全吻合。[总结深化]气候对自然带的形成起着举足轻重的作用不同的气候条件下会形成不同的自然带自然带的分布和气候的分布基本一致它们之间的对应关系如下所示(以北半球为例。 [指点迷津]气候类型与陆地自然带的名称并非完全对应：温带海洋性气候与温带季风气候对应的自然带同为温带落叶阔叶林带。同种气候类型控制下的自然带也有不同的特征如温带大陆性气候对应的温带草原带和温带荒漠带。亚热带地区大陆东西两岸中的自然带相差一个字“硬”与“阔”但地理意义相差很大。热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带而是热带荒漠带。气候带、植被带和自然带是既有联系又有区别的[学法指导]　歌诀法记忆全球自然带和植被地球腰带雨林做宽约十度赤道分。季雨稀树林变草绿腰两侧倍安分。回归西岸热荒漠副高信风两恶民。东季西地亚热带阔叶硬叶差有因。温季温海植同肤温陆环绘漠草林。高纬亚寒针叶树挚爱白雪冰洋邻。苔原冰原属寒带冰雪世界基摩人 [对点演练]气候是影响自然带分布的最重要因素。读图完成下列问题。 气压带与风带模式图　气候类型分布模式图　自然带分布模式图在气压带与风带模式图中甲地位于______(风带)请在图上相应的位置用箭头画出该风带的风向。地终年受赤道低气压带的控制形成的气候类型是______________对应的自然带①是__________带。从气压带与风带模式图上可以看出地在________和______的交替控制下形成地中海气候与之对应的④地的自然带是______________带。图中__________(填字母)气候对应两种不同的自然带__________、__________(填字母)两种气候对应同一自然带。解析：第(1)题甲地位于副热带(2)题地终年受赤道低气压带控制盛行上升气流形成热带雨林气候对应热带雨林带。第(3)题地位于北纬30°～40°的大陆西岸结合气压带与风带模式图可知地受西风带和副热带高气压带交替控制形成地中海气候对应的自然带为亚热带常绿硬叶林带。第(4)题温带大陆性气候按降水多少分别形成了温带草原带和温带荒漠带；温带海洋性气候和温带季风气候对应的自然带都是温带落叶阔叶林带。答案：(1)西风带　画图略(提) (2)热带雨林气候　热带雨林副热带高气压带　西风带　亚热带常绿硬叶林　D　E知识点二 陆地自然带的水平地域分异规律水平地域分异规律的判断方法 判断水平地域分异规律的方法主要看自然带的延伸方向和更替方向。一般来说东西方向延伸、南北方向更替的是由赤道到两极的地域分异这种分(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行：在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行： [拓展延伸]高、中、低纬度地区地域分异存在重大差异的原因高纬度地区和低纬度地区表现最为明显的是从赤道到两极的地域分异规律。这是因为高纬度地区气温低蒸发量小相对湿度大东西方向上的水分条件差异小；低纬度地区则因地处赤道低气压带降水普遍较多水分条件的东西差异也很小。中纬度地区从沿海到内陆的地域分异规律表现尤为显著。这主要是因为中纬度地区大陆广阔大陆西岸通常受来自海洋的西风影响大陆东岸受来自海洋的夏季风影响降水从沿海向内陆逐渐减少从而形成自然景观和自[学法指