2017-2018届一年级数学上册 8、7、6加几教案（新）新人教版.docVIP

一年级上第单元 能够“凑十法”计算能够能够“凑十法”计算 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前复习 问题：上节课，我们学习了九加几，下面我们一起来复习一下吧。说一说你是怎么计算的？ 9+5=（ ） 师9+1=10；10+4=14.所以5=14。 问题请你按照数的分成填一填 9 8 7 6 复习九加几的进位加法和10的组成为新课做铺垫。 新课导入 师：阳关小学正在举行秋季运动会，你瞧，有两组小朋友在跑步呢？这两组队伍各有多少人？ 一组有 师 答案数一数从 一组有 以一个引入引发学生思考激发学生学习兴趣问题你会列算式表达并计算吗 8+5=（ ） 问题如何计算5？请你说一说思考的过程？ 动画演示将 1）8加2等于10； 2）5可以分成2和3； 3）8和2凑成10； 4）10和3合起来是13。 由此我们得出看见2-10。 问题还可以怎么计算呢 动画演示 8可以分成5和3；5+5=10；10+3=13. 问题用小棒摆一摆想一想为什么一次拿 师将大数凑成十更简单 师请你根据 师看到3=10。 看到4=10。 问题根据刚才所学说一说计算9的方法有哪些 方法1 方法 1）9加1等于10；2）8可以分成1和7； 3）9和1凑成10；4）10和7合起来是17。 问题哪一种方法更简单一些 师将大数凑成 师请你 看大数，拆小数；凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。看到6 ，想到4 。 想想做做 7+3+3= 6+4+2= 7+6= 6+6= 8+2+2= 8+2+5= 8+4= 8+7= 2、完成下面的计算。 练一练 1、圈一圈，再计算。 2、在（ ）里填“”、“”或“=”。 8+6（ ）7+4 6+6（ ）7+6 8+5（ ）7+8 8+9（ ）11 6+7（ ）7+6 7+6（ ）9 3、看图列算式。 看见2-10。 将大数凑成十更简单 看大数，拆小数；凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。看到6 ，想到4 。 13 12 13 12 12 15 12 15 10 11 12 12 12 13 14 13 16 14 8+6=14 7+7=14 = 7+5=12 8+4=12 新课讲解结合讲授法任务驱动等学习方法提高课堂效率培养学生思维适合低年段学生 问问题时引导学生多观察多思考解决问题从不同的角度思考不同的方法培养学生思考的能力 讲练结合及时掌握课堂节奏反馈学生掌握的情况对重难点内容加以强调 课堂小结 今天你收获了什么？ 计算8、7、6加几进位加法。 总结所学，加深印象 板书 看大数，拆小数；凑成十，再相加； 看见9 ，想到1 。看到8 ，想到2 。 看到7 ，想到3 。看到6 ，想到4 。 将重要，易错点写出来提醒学生。 1