2017-2018届高中语文 专题五 创新求变的中唐诗 寄李儋元锡课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

专题五　创新求变的中唐诗 “安史之乱”是唐代社会由盛转衰的转折点，也是诗歌风貌发生重大变化的时期。唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期。中唐诗坛流派众多，风格多样，开拓与创新是中唐诗歌的主要创作特征。中唐诗歌以徘徊苦闷、哀怨惆怅、凄凉感伤为基调，气象内敛。 本专题选取的六位诗人作品，各有其风格。韦诗简淡，刘诗含蓄，柳诗幽远，白诗晓畅，韩诗险怪，李诗奇崛。学习本专题，首先要能够了解这六位诗人及其作品所代表的风格特征，初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征，进一步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。 专题导语 学习本专题诗歌，除加强诵读外，应多联系诗人的生平、思想、诗歌创作的背景和意图去理解诗歌的思想内容，还要注意不同类型的诗歌的学习方法，如登临诗、贬谪诗、怀古诗等。 寄李儋元锡 文题解读 文本赏读 内容索引 文本拓展 文题解读 韦应物(约737～约791)，京兆万年(今陕西省西安)人。曾任滁州、江州、苏州等地刺史、左司郎中，世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园诗派的代表作家，后人因以“王孟”、“韦柳”并称。 其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。代表作有《观田家》。此外，他还有一些感情慷慨悲愤之作。有《韦苏州集》。 一、诗人名片 韦应物的人生转折 韦应物的家族——京兆韦氏，为长安名族，素有“城南韦杜，去天尺五”的民谚。韦应物十五岁就当了唐玄宗的三卫郎将。那时的韦应物哪里能窥破世间的道理，自然绝无上进之心。他在《逢杨开府》诗里叙述自己横行邻里、隐匿逃犯、赌博放荡，无所不为。玄宗去世后，他开始自我批判，痛心疾首，幡然悔过了。他近三十岁才开始读书，所幸天资聪慧，不久为学官所称道。后来他为官颇有政绩，并成为著名的诗人。 二、诗词故事 《寄李儋元锡》是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。唐德宗建中四年(783)暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离开长安，秋天到达滁州任所。此诗作于唐德宗兴元元年(784)春。李儋，曾官殿中侍御史。元锡，历任福州、苏州刺史。两人都是韦应物的诗交好友。本诗叙述了别后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。 三、文题背景 在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民的生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国势衰弱、民生凋敝有了更具体的认识，深为感慨，更加忧虑。就在这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，称帝号秦，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。在此期间，韦应物曾派人北上探听消息。到写此诗时，探者还没有回滁州，可以想见诗人的心情是焦急忧虑的。 文本赏读 1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 一、诵读，整体感知 提示　这是一首寄赠诗，也是向友人倾吐政治怀抱和苦闷的诗。首联从叙别始，流露出对别后境况萧索的感慨。颔联，一个“愁”字，写出自己的烦恼苦闷。颈联，一个“愧”字，吐出内心的愧疚之情。尾联，一个“讯”字，写出对友人到来的盼望之情。 提示 2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。 去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友。世事渺茫虚空，未来一切，实在难以预料；春愁黯淡凄凉，独自一人，满腹忧戚，久久不能成眠。花落花开，人生聚散无常；想念故人，感叹世事多变，不禁黯然神伤。 二、悟读，诗情画境 1.首联写“今日花开”有什么作用？ 三、品读，鉴赏评析 答案　首联写“今日花开”，即景勾起往事，引出一片感时忆友之情。因为诗人自去年在长安百花盛开的春天与朋友分别，至今年花开之日已有一年。从“花里”离别写起，又以花开一年比衬，不仅显示出时光飞逝，更流露出对别后景况萧索的感慨。 答案 2.如何理解“世事茫茫难自料”中的“世事”？作者为何感到“难自料”？ 答案 答案　“世事”指国家的前途，也包含个人的前途。“难自料”是因为当时皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，作者只能感慨自己无法料想国家前途及个人的前途，觉得茫然一片。