2017秋二年级语文上册 第1单元 村居教案 长春版.docVIP

村居 （ 语文 ）学科 年级组 备课时间 8、 课题 参人 总（ 2 ）课时 本节第（ 1 ）课时 本节教 学内容 读诗、背诗、识字，写“村、居”两个字。 集体备课教学设计 教 学 目 标 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学难点 通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力。 教学方法 自学、指导 教学准备 生字卡片 小黑板 教 学 流 程 集体备课教学设计 议课及二次备课要点 一、激趣导入　　　　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天！板书课题：村居 二、学习古诗 1、出示目标： （1）、通过自学认识本课生字，会写“村 居”2个生字，会认10个生字。 （2）、通过朗读，感受美，领悟诗人所表达的思想感情。 （3）、自学后能正确、有节奏地诵读古诗。 2、自学古诗 组内成员分别借助拼音读诗、认读生字、组词、背诗、感受美。 3、检查自学 1）指名读古诗，纠正字音（同桌互读） 2)认读生字，（村 居 拂 堤 杨 因 烟 童 散 趁 放）组词、说话、说说识记的方法。 3)生字归类(按结构分) 4）读拼音写生字 cūn jū 5)正确、有节奏的诵读古诗 6）古诗描述了怎样的景象？ 三、当堂训练 四、小结：······（齐读古诗） 五、作业：写生字 板书设计： 村居 【清】高鼎 左右结构：村 拂 堤 杨 烟 散 放 半包围结构：趁 居 上下结构：童 “火”字旁 最后一笔是点 当堂训练题卡 一、我是小专家：（给划线的字选择正确读音） sǎn sàn 散步 散文 分散 解散 zhǎng chǎng 长春 成长 长大 长短 二、认读生字 （ 村 居 拂 堤 杨 因 烟 童 散 趁 放）归归类 三、开火车读词语 山村 江堤 烟花 后来居上 因为 放松 儿童 天女散花 四、一字开花（木字旁的字：先写字、再组词） 五、古诗背诵挑战赛 六、巧读诗歌 山上长青草，山下水长长。小草长长长，小河长长长。 新平安小学年组集体备课教案 （ 语文 ）学科 （ 二 ）年级 （ 语文 ）组 备课时间 第 一周 星期： 上课时间 8、 课题 村居 主备人 于冬梅 参备人 课时安排 总（ 2 ）课时 本节第（ 2 ）课时 本节教 学内容 理解古诗、学会生字、写六个字、积累词汇、处理课后练习。 集体备课教学设计 教 学 目 标 1、认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。2、通过朗读，理解古诗，展开想象感受诗的美，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。 教学重点 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学难点 通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教学方法 自学、指导 教学准备 课文挂图、生字卡片 教 学 流 程 集体备课教学设计 议课及二次备课要点 激趣引课 学习古诗 1、出示学习目标:1）通过自学，理解古诗的大意，感受诗的美及诗人的情感。 2）通过自学，学会、识记、会写六个生字 3）正确、流利、有感情的朗读背诵诗歌。 2、自学古诗 （图文结合）读诗，理解古诗大意、运用学过的方法自学生字、工整书写、灵活运用、理解后有感情的朗读与背诵。 3、检查自学 1）试述诗句的大意。（抓住几个重点词：莺 醉散学 归来 纸鸢）。 2）感受诗的美，与作者的情感。 3）认读生字卡片，学生试着板前规范书写，其他学生练习，灵活运用。 4)带着理解有感情的读古诗。背诵古诗，你发现了什么？（二月天 醉春烟 放纸鸢） 5）展开想象，谈谈对古诗的理解（可以读，说、画） 三、当堂训练 四、小结：······（齐背古诗） 五、作业：写生字 积累词汇 板书设计： 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 当堂训练题卡 一、找朋友：（给意思相同的词语连线。） 归来 纸鸢 散学 拂 风筝 放学 回来 轻轻擦过 二、超级模仿秀：（把学会的生字工整的写在虚宫格中并且口头组词。） 三、辨字组词 树 村 堤 提 杨 扬 四