五原二中初中实施素质教育督导评估自评报告.doc

五原二中目标管理考核评估自评报告 为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识，以全新的理念，引领新的探索，以团结拼搏的精神，实现新的突破，深入研究优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，逐渐形成了“团结活泼、勤奋进取”的校风、“敬业爱岗、严谨广博”的教风和“好学善思、求实守纪”的学风，师生素质和办学质量得到了提高，学校管理水平得到了提升。依据《巴彦淖尔市中小学实施素质教育督导评估指标体系》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、办学方向： 教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性，更新教育观念，转变教育思想，是深化教育改革、促进学校可持续发展的先导。近年来，学校确立了“为了一切学生，为了学生的一切”的培养目标，形成了“以人为本，以质取信，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为学生一生成长奠基”办学思路，和“把每个学生都当做自己的孩子带，让每个学生都感到器重与关爱；给每个学生都提供展示才华的舞台，让他们去演绎自己人生的精彩。”的育人方略，积极探索，大胆创新，有力促进了我校教育教学质量的稳步提高。 二、学校管理与教育教学： 1、学校管理 （1）、班子建设：倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、副校长、教学主任7人组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。学校领导班子坚持做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力。重大事项实行民主决策制，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 （2）、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、工会、教导处、政教处、后勤处、团委、电教中心、勤俭办、办公室，教导处下设10个教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相统一，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。坚持科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。 （3)、学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，学期有总结与考评，实行科学管理，各部门分工合理，责任明确，全校工作运行有序，管理效能较高。 2、教育工作 我们认真学习贯彻国家、自治区、市、县有关德育工作的法规，建立健全组织机构，从组织上保证了德育工作的顺利开展，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。 （1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋活动等，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。 （2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。 （3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立家长学校，请家长走进学校，了解学校，监督学校工作，每学期召开家长会，达到家校配合，共同教育的目的。 （4）政教处、团委牵头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办《中小学生日常行为规范》知识竞赛，把《守则》和《规范》落到了实处。 （5）重视学生的法制教育和安全意识。学校聘请塔湖镇派出所民警为学校法制副校长和交通安全辅导员，定期向学生作法制交通安全报告，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。 3、教学工作： 教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行上级教学常规要求，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。 （2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展全员赛教活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开