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创新理论学习方式 提高机关学习效率 在建立学习型党组织、学习型机关过程中，我办通过创新理论学习方式，不断丰富学习内容，建立完善学习机制等举措，着力推进机关学习的科学化、制度化、常态化，取得了一定的成效。我们的主要做法是： 一、寓学习于工作，营造良好氛围，提升学习动力 学习是党员干部提升自身素质、提高工作能力的有效途径。但机关学习往往存在空洞乏味、动力不足、流于形式、效率低下的现象，常常是“为了学习而学习”。究其原因，既有主观的，也有客观的；既有学习内容方面的，也有学习形式方面的。为切实转变这一现象，使学习能为工作服务，我办领导班子反复讨论，认真思考，积极探索增强机关干部学习动力的途径和方法，集中表现为“三变”：一是丰富学习内容，变“学习形式化”为“学习工作化”；二是注重联系实际，变“学用脱节”为“学以致用”；三是发挥主观能动，变“要我学”为“我要学”。经过近三年的有效尝试，机关营造了良好的学习氛围，许多同志学习动力大大增强，不少同志都能主动学习、自觉学习、坚持学习，学习成为了一种习惯。尤其是单位组织的集中学习，大家都不愿意错过机会，除重大特殊情况外，参学率几乎是百分之百。 ”四方面融合，构成学习内容板块。每月上旬召开一次机关全体人员例会集中学习，每期安排6人进行主讲或发言，每位当事人事先都要认真自学、收集资料、精心准备、制作多媒体演示课件。具体说：“政治学习”板块紧扣时事热点、重大政策、党建理论等事关全局的问题，安排一人进行讲解，做到“党情国情民情，件件了解；家事国事天下事，事事关心”；“专题演讲”板块主要围绕社会主义核心价值体系的基本内容，每次安排两位同志专题演讲（45岁以下的同志均要脱稿），旨在施展和锻炼大家的演讲与口才能力，同时又能让同志们受到熏陶、接受洗礼，进而树立正确的世界观、人生观、权力观、价值观；“业务辅导”板块主要是针对农经工作业务性强的特点，指定单位的行家里手，讲解涉农政策法规、农经业务知识和技术操作流程，讲解公文写作、办公自动化等工作必备技能，以此来增加对政策法规的理解，增强工作的技能；“三点聚焦”板块针对工作中难点、热点、焦点问题，每次由两位同志做主体发言，其他同志参与讨论、畅所欲言、建言献策、破解难题，给大家以启迪，更有利地解决好工作中的难题。比如今年我们就村级组织经济运转、农村土地承包等6个难点问题进行聚焦研讨，均在学习交流中形成了有效对策。 在抓好全体机关人员学习的基础上，今年我办还坚持突出重点，为8名年轻同志“开小灶”，加快培养勤思、善言、会写、能干的农经后备力量。具体做到“三个一”，即每月完成一次学习调研、撰写一篇公文材料、进行一次专题演讲。领导班子主要成员工作再忙，每月都要挤出时间为年轻同志的文章和演讲进行点评，提出修改意见，并且进行检查过堂，确保学有所得。 三、检测学习质量，推进学以致用，学习成效明显 每到年底，我办坚持检测大家的学习效果，采取“一看二考三评”的方式进行，即看学习笔记、考学习内容、评成绩等次，有力地保证了学习效果。一分耕耘，一分收获。应该说，我办通过近三年的实践，取得了明显的学习成效。我们感触最深的有两方面：一方面，机关许多同志的理论素养、业务水平、工作能力都有显著长进。不少同志感觉到工作比以前更加得心应手。无论哪个科室的同志，都不局限于满足本科室的业务，对其它科室的业务知识都能有所了解。绝大多数同志均能达到“四能”：专项工作能独挡一面，文字写作能独立完成，面对群众能政策宣讲，特殊时刻能交叉顶岗。另一方面学习有力地推动了工作。近年来，我办主要工作得到了方方面面的认可。连续3年，被兴化市委、市人民政府和泰州市委农工办表彰为“综合先进单位”、授予“人民满意机关”；2009年，被省委农工办表彰为“工作创新奖”；今年又被省农委表彰为“工作创新奖”。这一系列荣誉的取得，其中很重要的原因之一，就是得益于机关的创新学习。 建立学习型党组织、学习型机关，任务艰巨，意义重大。我办通过近几年的创新尝试，探索了一些方法，积累了一些经验，取得了一些成效。但与市委、市政府的要求、与人民群众的需求、与机关自身建设内在要求相比，还存在一定的差距。在今后理论学习上，我们将继续坚持“在学习中创新、在创新中学习”，进一步探索完善机关学习的体制机制，推动学习和工作再上新台阶！ 农工办机关2010年度政治学习与业务辅导内容安排表 2010年1月4日 月份份 政治学习 主讲人 专题演讲 演讲人 业务辅导 主讲人 三点聚焦 发言人 1 十七届四中全会《决定》解读 周福宏 弘扬正气 朱爱红 农村土地承包法 陈有进 土地承包纠纷化解对策 张粉成 迎接挑战 徐建强 董翰 2 2010年中央一号文件解读 吕怀书 用奉献书写忠诚 陈有进 农村财务管理制度 吴领高 控减农村财务信访对策 李