初中生物理学习习惯问卷调查结果分析.doc

初中生物理学习习惯调查问卷分析报告 陆丰东海龙潭中学 余清业 郑友铨 一、调查目的 为了了解本校初中生物理学习习惯的情况，准确掌握学生物理学习习惯存在的问题，促进以后学生学习物理的兴趣和提高学习的能力，我们于2011年11月20号对八年级共100名学生的物理学习习惯进行调查。 二、调查对象和调查方式 本次调查对象为陆丰市龙潭中学八年级学生，采用记名方式进行问卷调查，对八年级10个班中每个班随机抽选10名学生共100名学生进行调查。 本次调查共发放问卷120张，收回有效问卷100张。 三、调查时间和调查内容说明： 本次调查时间为2011年11月20号。主要问题汲及：物理学习兴趣、学习习惯、学习成绩等三个方面 四、调查的结果分析 （一）学习兴趣与成绩 问卷内容 调查结果 1.你喜欢物理吗 A．喜欢 80％ B．一般 11% C．不喜欢 9% 2. 你的物理成绩如何 A．85-100 66% B．60-84 24% C．不及格 10% 表一 分析：表1统计结果显示，80%喜欢物理的学生学习成绩都分布在85-100，而9%不喜欢物理的学生成绩几乎不及格。这表明要提高物理学习成绩首先应培养学生对物理的学习兴趣。学习兴趣是学习的动力，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并以此影响学习效果。学习兴趣对学业成就有积极的影响，能够改善学习的效果，提高学习成绩。 （二）课前、课堂、课后的学习习惯 问卷内容 调查结果 3.上物理课前你经常预习吗 A．经常预习 72% B．偶尔预习 15% C．从不预习 13% 11.你是否会提前做完老师即将讲解的习题 A．经常会 68% B．有时会 17% C．不会 15% 课前 4.在物理课上你有做笔记吗 A．一直有 78% B．偶尔 11% C．从不11% 5.上课时有没有认真听课，认真思考 A．有听课有思考 69% B．有听课不思考 21% C．没听课没思考 10% 课上 6.学习遇到问题时你会优先选择 A．问老师 50% B．问同学 38% C．不问 12% 7.课后有经常复习吗 A．经常 71% B．偶尔 19% C．从不复习 10% 10.课后是否会反思课堂上讲解过的习题 A．经常会 58% B．有时会 31% C．不会 11% 14. 学习了物理知识后，你有运用物理知识解决生活中遇到的物理问题吗 A．经常 50% B．偶尔 38% C．没有 12% 课后 表二 分析：表2统计结果显示，大多数同学有课前预习课本的知识并且提前做好习题的习惯，13%的同学从不预习，15%的同学不做习题，而且这部分同学的成绩普遍较差。而对于课堂上有无做笔记、有无认真思考的问题，78%的同学有做笔记，但却有31%的同学上课时没有认真思考老师提出来的问题，这种情况非常不利于物理的学习。从表2中同样可以看出有38%的同学遇到问题时喜欢问同学，12%的同学遇到问题就放在一边，不去想办法解决，这是一种非常不好的学习习惯。良好的学习习惯，是一种自觉的学习行为。培养良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生终身受益。表中还可以看出在学习了物理知识之后只有50%的同学有运用物理知识去解决生活中遇到的问题。运用学到的物理知识解决生活中遇到的实际问题有助于提高学生的学习兴趣，提高学习主动性。 （三）解题习惯 问卷内容 调查结果 8.你做画图题时是否用铅笔和直尺 A．经常 56% B．偶尔 25% C．从不 19% 9.做解答题时是否按照规范的过程书写 A．经常会 59% B．有时会 19% C．不会 22% 12. 做实验记录数据时是否会按照要求保留有效数字 A．经常保留 55% B.有时会保留 24% C．不会 21% 13. 平时做习题是否会出现计算结果单位出错现象 A．经常会24% B．偶尔会 27% C．没有出现过49% 表三 分析：表3统计结果显示，学生在解物理题时只有约占55%左右的同学会按照规范做好画图题、解答题、实验记录以及计算结果，而近20%左右的同学不按照规范解题，导致成绩不佳。由此可以看出规范解题过程和步骤有助于学生物理成绩的提高。应用物理概念和规律分析和解答物理问题是巩固和检查所学知识的重要途径，是学习物理的重要一环。规范解题过程和步骤要做到认真细致阅读题目，多角度无遗漏地收集题目信息，弄清题目中所阐述的物理过程，理论联系实际在头脑中建立相关的物理图景，画出必要的示意图。明确哪些是已知量，哪些是未知量，哪些是待求量。在认真审题、分析物理过程的基础上，找出与已知和所求都密切相关的物体作为研究对象。研究对象选取后，要认真分析研究对象在整个物理过程中所遵循的规律，把物理现象和物理规律挂起钩来，根据物理现象