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制图基础 许昌学院环境艺术教研室 ——常畅 绪 论 一、本课程的研究对象 在现代工业生产和科学技术中，无论是建筑房屋、室内设计、景观设计和产品设计，还是制造各种机械设备、电气设备、仪器仪表，或加工各种通讯电子元、器件等，都离不开工程图样。所以，图样是表达设计意图、进行技术交流和指导生产的重要工具，是生产中重要的技术文件。因此，图样常被喻为“工程界共同的技术语言”。 本课程就是绘制和阅读各种工程图样的课程,是高等相关院校学生一门必修的重要技术基础课。 二、本课程的学习目的和任务 1.学习目的 （1）培养学生绘图、读图和图解能力; （2）培养学生形象思维和表达能力。 2.主要学习任务 （1）学习利用绘图仪器工具、计算机及徒手绘制工程图样的方法与基本技能； （2）培养初步的空间想像力和形体构思能力，能阅读常见的、较简单的室内设计图图纸和景观设计图图纸； （3）熟悉制图有关的国家标准，具有查阅有关标准手册的能力； （4）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 （5）培养自学能力、分析问题和解决问题的能力及审美能力。 三、本课程的学习方法和要求 1.本课程的学习方法 本课程既有理论又重实践，是一门实践性很强的技术基础课。因此，学习本课程,必须做到： （1）应坚持理论联系实际的学风。 （2）在学好基本理论、基本方法的基础上，应通过大量的作业练习和绘图、看图，加深对课程知识的理解与掌握。尤其是只有通过多画图、看图，才能培养扎实的绘图基本功，提高自己的画图、读图的能力。 （3）由于图样是工程施工的依据，绘图和读图中的任何一点疏忽，都会给生产造成严重的损失。所以，在学习中还应注意养成认真负责、耐心细致和一丝不苟的良好作风。 2.要求 （1）掌握临摹识图，逐步提高图示能力; 由图想物，逐步提高空间想象力和空间分析能力。 （2）认真完成作业。 要求 :①严格遵守国家关于制图的标准规定； ② 采用正确的作图步骤和方法； ③ 徒手绘图，注意图面整洁； （3）提高自学能力。 绘制图线时还应注意以下几点： （1）点划线和双点划线的首末两端应是线段，而不是点。点划线与点划线交接。或点划线（双点划线）与其它图线交接时，应是线段交接。 （2）虚线与虚线交接或虚线与其它图线交接时，都应是线段交接。虚线为实线的延长线时，不得与实线连接。（3）相互平行的虚线，其间距不宜小于其中粗线宽度，且不宜小于0.7 mm。4）图线不得与文字、数字和符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保证文字等的清晰。 二、 比 例 §1-3 尺 寸 标 注 尺寸组成（续1） 尺寸的排列与布置（续1） 3、 半径、直径、球的尺寸标注 3、 半径、直径、球的尺寸标注（续1） 3、半径、直径、球的尺寸标注（续2） 3、半径、直径、球的尺寸标注（续3） 4、 角度、弧度、弧长的标注 5、 薄板厚度、正方形、坡度、非圆曲线等尺寸标注（1） 5、 薄板厚度、正方形、坡度、非圆曲线等尺寸标注（2） 5、 薄板厚度、正方形、坡度、非圆曲线等尺寸标注（3） 6、简化尺寸标注 6、简化尺寸标注（续1） 6、简化尺寸标注（续2） 4、 角度、弧长、弦长的标注（续1） 6、简化尺寸标注（续3） 6、简化尺寸标注（续4） §1-4 图 纸 上 的 字 体 阿拉伯数字的书写 1号图板 ，丁字尺（≥800 mm)，三角板（200～300mm），曲线板，绘图仪器，擦线板，透明胶带，橡皮，铅笔，图纸、建筑模板、砂纸、刀片等 铅笔的用法和笔芯 比例尺 三角板的用法 圆规的使用方法 分规的使用方法 1、任意等分直线AB。 (设五等分AB） 2、任意等分两平行直线AB、CD。 (设五等分） 二、用60°三角板和丁字尺作正六边形 用圆规作正六边形 三、已知外接圆作正五边形 四、已知外接圆作正七边形 标注球的半径、直径时，应在尺寸前加注符号“S ”，即“SR ”、“Sφ ”， 注写方法同圆弧半径和圆直径 S S S 角度的尺寸线应以圆弧表示。此圆弧的圆心应是该角的顶点，角的两条边为尺寸界线。起止符号用箭头，若没有足够位置画箭头，可用圆点代替。角度数字应按水平方向注写。 “t”为薄板厚度符号 “□”为正方形符号，也可采用“边长×边长”的形式标注正方形的尺寸 坡 度 标 注 是坡度符号，为单面箭头，箭头指向下坡方向。 非圆曲线尺寸标拄 桁架简图尺寸标注方法 钢筋简图尺寸标注方法 除桁架简图、钢筋简图以外，一