副高评审专家鉴定表.doc

编号：＿＿＿＿＿＿ 江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员 代表作同行专家鉴定表 学 校： 淮海工学院 申 报 人 姓 名： 李 明 东 所 在 学 科： 土 建 现任专业技术职务： 讲 师 拟评专业技术职务： 副 教 授 江苏省教育厅制填 表 说 明 一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。 二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。 代表作鉴定要求 一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。避免偏严或偏宽评价不实的情况。 二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。专家须按提交的论文、著作逐篇填写。“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。请专家在相应选项上打“√”。专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。 三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。 四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。 感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持! 江苏省教育厅 一、申报人基本情况 姓 名 李明东 现专业技术职务及任职时间 讲师，2008.09 现从事专业及研究方向 从事土木工程教学和科研工作，研究方向为岩土工程 拟申报专业技术职务 副教授 是否 破格 否 破格 类型 最高学历 研究生 何时何校何专业 2008年河海大学岩土工程专业 最高学位 博士 何时何校何专业 2008年河海大学岩土工程专业 二、任现职以来取得的教研、科研成果综述 （简要陈述任现职以来取得的主要教研、科研成果中的创新之处以及对经济建设、社会发展和学科发展的主要贡献） 教研 指导学生进行可再生能源的建筑利用现状调研，作品《二线城市可再生能源建筑应用现状调研报告》阐明了可再生能源的丰富性，介绍了以连云港为例的二线城市的应用现状，阐述了可再生能源利用的意义和前景，对可再生能源的建筑应用的推广具有参考意义，作品获第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖；指导学生参加省教育厅主办的江苏省大学生实践创新竞赛《海淤矿渣复合土工程性质研究》；完成校教改课题《建筑力学A课程建设》；发表教改论文《公众卫生事件隔离大学生面临的问题及应对措施-以淮海工学院甲流隔离为例》。年平均教学课时320学时，教学效果较好，获校青年教师讲课比赛三等奖。 科研 主持连云港市科技局科研课题《磷尾矿渣发泡混凝土墙材的开发与生产工艺研究》，将磷尾矿渣变废为宝生产发泡混凝土墙材，既消耗废弃物，又能生产高附加值的建筑材料，预计2011年8月结题。获批实用新型专利《一体式高效发泡机》，能产生稳定性好的气泡，用于生产保温隔热的发泡混凝土。 在《土木工程学报》、《岩土工程学报》、《河海大学学报》上分别发表论文1篇，阐述泡沫塑料混合轻质土的击实方法和击实模型，明确了生产工艺中的基本参数以指导生产，解释了击实的内在机理，即含有可压缩材料的土体的击实问题，是对土体击实理论的重要补充。 参与省经贸委课题《锦屏磷矿尾矿渣放射性测试评估及其在新墙材产品中的开发应用研究》，探明了磷矿渣辐射性小，完全可用于建材生产，并研究了磷矿渣在烧结砖和混凝土中的应用技术，为磷矿渣的变废为宝提供了多种选择。 作为一名青年教师，我深知的能力和水平尚显不足，必将在今后的工作和学习更加努力，以不辱使命。 — 1 —  三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录 题 目 何时何刊物发表或何出版社出版、何单位鉴定或何时结题 本人承担部分字数(注明排名) 获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名） 成果被转载引用情况